论文部分内容阅读
从两道中考几何推理题的作答情况入手,对近四年福建中考几何综合试题的题面特征进行解构,思考基于逻辑推理素养的几何综合试题问题解决思维能力的培养.
基于逻辑推理素养的几何综合试题评价与教学关注——以2017-2020年福建省中考试题为例
【摘 要】
：
从两道中考几何推理题的作答情况入手,对近四年福建中考几何综合试题的题面特征进行解构,思考基于逻辑推理素养的几何综合试题问题解决思维能力的培养.
【机 构】
：
福州教育研究院
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2021年4期
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于核心素养检测标准初中数学应用命题研究”(课题编号:Fjjgzx19-061),福州市教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的初中数学大单元教学设计的研究”(课题编号:FZ2020GH121)。
其他文献
MPCK是数学教师必须具备的学科关键能力知识,是优秀教师的显著标志,是魅力课堂与低效课堂的分界线.概念教学是数学教学的核心环节.文章以初中数学教材的“角”一课为例,探讨
王光龙在语文学习理论的研究与建构中,非常关注知、情、意素养的综合培育,有机培育和长期培育,并始终以创新作为统摄的灵魂。无论是语文学习意义的学理叩问,语文学习中优秀心
深层阅读是一个由浅入深、循序渐进的文本消化与建构过程,体现了新课标的基本理念和英语学科核心素养的基本内涵。“读—思—言”深层阅读教学模式既突出阅读的思维性质与交
近年来,随着旅游业的发展,旅游活动中的纠纷呈现显著的上涨趋势。纠纷解决需求和纠纷解决机制严重不足的现实矛盾逐渐显露,2002年旅游巡回法庭在各地相继建立后,这一矛盾并未
随着全国各省市新高考的稳步推进,如何引导学生更好地应对新高考成为一个重要议题。生涯教育是解决此问题的一个重要的突破口。但是,当前城乡差距较大,各校资源也存在着极大
核心素养具有整合性、可迁移性、高阶性和情境性等特征,与深度学习中的“深度”所体现的统整知识、问题解决、高阶思维、情境体验等相契合,使促成学生“深度学习”成为历史学
把有声思维应用到英语阅读教学的各个环节,实现师生交流和生生互动,将内隐思维外显,有助于教师及时全面地获取学习者的思维信息,了解学习者使用的读策略,并帮助其形成有效的
伴随着我国城市化发展和社会流动日益频繁,出现了“老漂族”这一新的社会群体。他们为了养老或者抚育孙辈,背井离乡。因为语言、生活习惯等方面的差异以及社会交往、代际关系
信息的传播对于人类社会发展的影响是巨大的,而信息的传播离不开媒介技术的发展。麦克卢汉曾说过:媒介即信息。媒介技术的进步来源于科学技术的进步,因此,考察科学技术对于信
时空观念是新课改下初中生必备的一种历史核心素养。文章通过2020年福建中考历史试题举隅,阐述在时空基本要素下树立正确的时空意识,实现教与考合一,在理论学习和实践基础上