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摘要：农村发展的滞后性仍然是中国亟须改善的一个问题，农村人口素质不高是农村发展滞后的一主要原因。大量的农村生在上完以后选择外出打工，更有一些人在未上完就选择了辍学回家，农村生辍学这一严重现象对我国的教育结构产生了严峻的挑战。本文立足于农村教育教学角度，分析了农村学生辍学问题，希望具有一定参考价值。
关键词：农村教育;辍学;课堂教学
引言：
中国发展需要高素质的创新型人才，人才必然离不了教育，如果在九年义务教育实施之际，仍有大量的学生选择辍学，这会大大影响义务教育的成果。我国城乡发展由早先的对立走向差别到现今的融合，但在某些方面，农村的发展与城市相比仍存在着很大差距。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于农村学生辍学问题的研究有着鲜明现实意义。
一、农村生辍学原因分析
1. 社会原因
由于社会竞争的日益激烈，我国大学生就业形势日益严峻，即便是大学毕业也难找到工作，这也让加剧了农村生心中“读书无用”的观念。
2. 学校原因
学校对辍学管理工作的不到位也是造成农村生辍学情况严重的重要因素之一。由于农村学校教育水平较低，师资力量不足，学校的教学任务繁重，无法顾及所有的学生，认为学生的辍学全是他们家长和自己的选择，自己无权过多干涉，对于已经辍学的学生，只是初步了解情况后，并未深入了解学生辍学的原因，也没有没有进一步为他们争取返校的机会，这也是造成农村地区学生辍学情况没能好转的重要因素。
3. 家庭原因
从观念因素来看，由于农村地区人民的文化水平普遍偏低，再加上受到封建思想的影响，部分学生家长认为读书无用，不读书同样能挣钱，上学只要能够认识字即可，没有必要拿到较高的文凭。还有部分家长认为自己的孩子学习成绩不好，没有必要再花费时间和精力在学习上。
4. 学生原因
生是农村辍学率较高的群体，这是因为他们的年龄较小，对于自己的未来缺乏明确的规划。再加上他们尚未进入到社会，对于知识的重要性没有形成正确的认七识，认为工作挣钱才是最好的选择。另外，由于大多数农村生都是留守儿童，在他们成长道路上缺乏父母的关爱，极易被社会上各种不良风气所影响，辍学上网和玩乐，错过了学习知识最好的时光。
二、有效控制农村生辍学现象的途径和策略
1. 政府部门加大对相关政策的落实
对于辍学的学生，即便相关人员与学生家長或学生进行沟通，也无法取得良好的效果。再加上大型学校的教学任务重，师资不足，在辍学人数较多的情况下，很难调取人员开展有效的辍学控制和管理工作。因此，相关政府部门应充分发挥自身的牵头作用，积极与学校、家长取得联系，形成“三位一体”的联合机制，由政府人员、教师和家长代表共同组建辍学管理委员会，针对学生辍学问题，开展联合工作，这样既可以有效解决学校人手不足的问题，同时也可以将政府、学校和家长联合会各自具备的优势充分发挥出来，提升辍学管理工作的实效性，促进各项法规和政策的有效落实，有效遏制农村生辍学情况。
2. 营造良好的社会教育氛围良好的社会教育氛围对于改善农村生辍学现象具有重大作用。因此，社会各界应加强对农村生辍学问题的重视，并共同努力，为农村生营造一个良好的教育氛围。例如，在广大的农村地区，村委会应做好表率作用，通过网络、微信、宣传栏等方式，加大对教育重要性的宣传，同时也可以适当地加入一些农业科技方面的内容，让农村群众意识到读书对于促进农业生产也就有重大作用。改变农村群众“读书无用”的观念，为农村生争取更多上学的机会。
3. 加大教育教学改革实施力度
在我国新课程改革和素质教育改革全面深化的背景下，对农村基础教育水平提出了更高的要求，并给农村教育教学改革提供了新方向和新思路。因此，农村应积极贯彻落实新课程改革中的各项要求，并从教学目标、教学内容、教学环节、教学手段、教学评价等方面加大教育教学改革的实施力度，提升农村教育水平。例如，农村应以新课程理念为导向，实现教学目标由知识技能向综合素质的转变，在教学过程中，不仅需要加强学生的智育发展，同时也需要注重对学生德、体、美、劳等综合能力的全面培养。另外。农村还应注重对学生思想方面的建设，帮助他们形成正确的人生观和价值观，让他们正确看待求学和教育，对自己未来做好明确的规划，激发学生的学习动机，这样才能够从根本上控制学生辍学问题。
4. 提升农村家庭教育观念
农村地区经济水平落后，农民的文化水平较低，对于教育的重视程度不够，这也是造成农村生辍学的重要因素。改变农民的落后观念是控制农村生辍学情况的关键。因此，相关政府部门和学校应加强与学生家长的交流和沟通，让他们意识到教育的重要性，改变他们的教育观念。例如，职能部门和教育工作人员可以去到农村地区，开展教育专题讲座，并对农村群众进行集体教育，帮助他们意识到教育的重要性，知识的重要性，以此来改变他们落后的教育观念。针对辍学学生，学校或职能部门应及时安排相关人员家访，并联合村干部，共同做学生家长的工作，改变家长的想法，帮助学生争取上学的机会。另外，针对家庭经济条件较差的家庭，政府部门应加大对他们的帮扶力度，并帮助他们向国家申请助学贷款，以此来缓解他们的经济压力，解决他们的后顾之忧，帮助更多的农村学生顺利完成学业，有效控制农村生辍学现象。
结论：
综上所述，目前我国农村生辍学现象比较突出，而造成这一现象的原因是多方面的，如果这一问题没有得到妥善解决，将会对农村经济发展、社会稳定、学生本身产生不良影响。因此，我国相关部门必须要加强对农村生辍学问题的重视，并针对农村生辍学现状和原因进行具体分析，通过加强相关的法规和政策，大力落实农村教育教学改革，提升农村地区的教育水平，对农村生辍学情况进行有效控制，促进我国教育事业的长足发展。
参考文献：
[1]刘斌，艾琼.湘西农村地区留守儿童辍学问题的研究[J].文史博览（理论），2008（12）：67-69.
[2]马庆荣.借鉴新加坡教育分流制度解决我国农村初中辍学问题[J].河北师范大学学报（教育科学版），2008，10（12）：15-19.
[3]尤倩.人本主义视域下农村初中生辍学问题微观分析——基于山东临沂某镇的个案研究[J].湘潮（下半月）（理论），2008（06）：22-23.
[4]杜学元，李渔，寇红英.对义务教育后农村初中生辍学现象的反思[J].宜宾学院学报，2008（05）：110-112.
吉林省长春市榆树市五棵树镇前进中学 130401
关键词：农村教育;辍学;课堂教学
引言：
中国发展需要高素质的创新型人才，人才必然离不了教育，如果在九年义务教育实施之际，仍有大量的学生选择辍学，这会大大影响义务教育的成果。我国城乡发展由早先的对立走向差别到现今的融合，但在某些方面，农村的发展与城市相比仍存在着很大差距。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于农村学生辍学问题的研究有着鲜明现实意义。
一、农村生辍学原因分析
1. 社会原因
由于社会竞争的日益激烈，我国大学生就业形势日益严峻，即便是大学毕业也难找到工作，这也让加剧了农村生心中“读书无用”的观念。
2. 学校原因
学校对辍学管理工作的不到位也是造成农村生辍学情况严重的重要因素之一。由于农村学校教育水平较低，师资力量不足，学校的教学任务繁重，无法顾及所有的学生，认为学生的辍学全是他们家长和自己的选择，自己无权过多干涉，对于已经辍学的学生，只是初步了解情况后，并未深入了解学生辍学的原因，也没有没有进一步为他们争取返校的机会，这也是造成农村地区学生辍学情况没能好转的重要因素。
3. 家庭原因
从观念因素来看，由于农村地区人民的文化水平普遍偏低，再加上受到封建思想的影响，部分学生家长认为读书无用，不读书同样能挣钱，上学只要能够认识字即可，没有必要拿到较高的文凭。还有部分家长认为自己的孩子学习成绩不好，没有必要再花费时间和精力在学习上。
4. 学生原因
生是农村辍学率较高的群体，这是因为他们的年龄较小，对于自己的未来缺乏明确的规划。再加上他们尚未进入到社会，对于知识的重要性没有形成正确的认七识，认为工作挣钱才是最好的选择。另外，由于大多数农村生都是留守儿童，在他们成长道路上缺乏父母的关爱，极易被社会上各种不良风气所影响，辍学上网和玩乐，错过了学习知识最好的时光。
二、有效控制农村生辍学现象的途径和策略
1. 政府部门加大对相关政策的落实
对于辍学的学生，即便相关人员与学生家長或学生进行沟通，也无法取得良好的效果。再加上大型学校的教学任务重，师资不足，在辍学人数较多的情况下，很难调取人员开展有效的辍学控制和管理工作。因此，相关政府部门应充分发挥自身的牵头作用，积极与学校、家长取得联系，形成“三位一体”的联合机制，由政府人员、教师和家长代表共同组建辍学管理委员会，针对学生辍学问题，开展联合工作，这样既可以有效解决学校人手不足的问题，同时也可以将政府、学校和家长联合会各自具备的优势充分发挥出来，提升辍学管理工作的实效性，促进各项法规和政策的有效落实，有效遏制农村生辍学情况。
2. 营造良好的社会教育氛围良好的社会教育氛围对于改善农村生辍学现象具有重大作用。因此，社会各界应加强对农村生辍学问题的重视，并共同努力，为农村生营造一个良好的教育氛围。例如，在广大的农村地区，村委会应做好表率作用，通过网络、微信、宣传栏等方式，加大对教育重要性的宣传，同时也可以适当地加入一些农业科技方面的内容，让农村群众意识到读书对于促进农业生产也就有重大作用。改变农村群众“读书无用”的观念，为农村生争取更多上学的机会。
3. 加大教育教学改革实施力度
在我国新课程改革和素质教育改革全面深化的背景下，对农村基础教育水平提出了更高的要求，并给农村教育教学改革提供了新方向和新思路。因此，农村应积极贯彻落实新课程改革中的各项要求，并从教学目标、教学内容、教学环节、教学手段、教学评价等方面加大教育教学改革的实施力度，提升农村教育水平。例如，农村应以新课程理念为导向，实现教学目标由知识技能向综合素质的转变，在教学过程中，不仅需要加强学生的智育发展，同时也需要注重对学生德、体、美、劳等综合能力的全面培养。另外。农村还应注重对学生思想方面的建设，帮助他们形成正确的人生观和价值观，让他们正确看待求学和教育，对自己未来做好明确的规划，激发学生的学习动机，这样才能够从根本上控制学生辍学问题。
4. 提升农村家庭教育观念
农村地区经济水平落后，农民的文化水平较低，对于教育的重视程度不够，这也是造成农村生辍学的重要因素。改变农民的落后观念是控制农村生辍学情况的关键。因此，相关政府部门和学校应加强与学生家长的交流和沟通，让他们意识到教育的重要性，改变他们的教育观念。例如，职能部门和教育工作人员可以去到农村地区，开展教育专题讲座，并对农村群众进行集体教育，帮助他们意识到教育的重要性，知识的重要性，以此来改变他们落后的教育观念。针对辍学学生，学校或职能部门应及时安排相关人员家访，并联合村干部，共同做学生家长的工作，改变家长的想法，帮助学生争取上学的机会。另外，针对家庭经济条件较差的家庭，政府部门应加大对他们的帮扶力度，并帮助他们向国家申请助学贷款，以此来缓解他们的经济压力，解决他们的后顾之忧，帮助更多的农村学生顺利完成学业，有效控制农村生辍学现象。
结论：
综上所述，目前我国农村生辍学现象比较突出，而造成这一现象的原因是多方面的，如果这一问题没有得到妥善解决，将会对农村经济发展、社会稳定、学生本身产生不良影响。因此，我国相关部门必须要加强对农村生辍学问题的重视，并针对农村生辍学现状和原因进行具体分析，通过加强相关的法规和政策，大力落实农村教育教学改革，提升农村地区的教育水平，对农村生辍学情况进行有效控制，促进我国教育事业的长足发展。
参考文献：
[1]刘斌，艾琼.湘西农村地区留守儿童辍学问题的研究[J].文史博览（理论），2008（12）：67-69.
[2]马庆荣.借鉴新加坡教育分流制度解决我国农村初中辍学问题[J].河北师范大学学报（教育科学版），2008，10（12）：15-19.
[3]尤倩.人本主义视域下农村初中生辍学问题微观分析——基于山东临沂某镇的个案研究[J].湘潮（下半月）（理论），2008（06）：22-23.
[4]杜学元，李渔，寇红英.对义务教育后农村初中生辍学现象的反思[J].宜宾学院学报，2008（05）：110-112.
吉林省长春市榆树市五棵树镇前进中学 130401