浅谈农村小学班主任管理中存在的问题及对策

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jialulu0119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:农村地区经济发展缓慢,教育资源匮乏,自中小学教改实行以来,农村小学教育质量得到显著提升,其中班主任起到极大的推动作用,本文针对在教改推动过程中班主任遇到的问题展开论述和分析,并提出有效的解决对策,从而为小学教改提供理论依据。
  一、引言
  在农村地区,由于教育资源匮乏,班主任一般由班级语文或者数学任课教师担任,班主任对学生的管理不仅限于课堂,更渗透于日常生活的方方面面。小学生处于对事物认知的初始阶段,人生观和价值观尚未完全形成,在这个阶段中班主任的引导尤为重要。随着小学教育改革的逐渐深入,本文根据班主任在管理中面临着的问题分别进行论述,并根据现状提出有效对策。
  二、班主任管理面对的问题
  1.班级管理模式落后
  小学生生性活泼好动,纪律观念不强,在班级管理方面,部分班主任沿用过时的管理模式,用严肃教育的手段维持班上秩序,学生犯错会大声喝止甚至体罚,在这样的管理模式下,同学老师之间出现了一堵看不见的墙,这堵墙使学生对班主任产生隔阂,即使他们遇到困难时也不愿意与班主任交流,有些学生甚至产生逆反心理,不配合班主任管理工作。
  2.德育工作不深入
  教改要求教育以学生为主,学生德智体美劳全面发展。由于多方面原因,一些小学生多多少少存在品德方面的问题,大多数体现在对学习的重要性认识不够,缺乏学习主动性;以自我为中心,不懂得尊重他人;集体观念淡薄,独来独往等。在德育方面,很多班主任将班会作为德育教育的主阵地,但这样固定的德育模式不仅效果不显著,并且学生会产生倦怠心理。
  3.忽略留守儿童心理问题
  目前农村外出务工人员激增,导致农村出现大量留守儿童。由于家庭监管的缺失,农村留守儿童作为一个特殊且庞大的群体,在教育过程中容易被忽视。在教育中,留守儿童在课堂上违纪逃学的概率多,甚至个别留守儿童对学校和学习产生严重的抵制情绪,辍学现象较为严重。在农村学校办学条件差,班主任由于教学负担过重,基本实行的是无差别授课,并无精力对留守学生提供更悉心的关怀和照顾,家庭教育的松散和放任自流的状态使班主任管理工作越来越难,留守儿童问题已经成为存在于全国农村的普遍性问题。
  三、有效解决对策
  1.优化班级管理理念
  抓好教师的培训工作是推进素质教育的重要环节,加大教师队伍进行继续教育的覆盖面,引导广大教师逐步形成符合素质教育的思想;更新知识,提高管理水平。在日常教学中,班主任主动走近学生,了解学生的兴趣爱好,注重于学生沟通交流的艺术,以鼓励、欣赏教育代替严肃教育,使学生感受到关爱。遇到调皮的学生,班主任应该及时和学生沟通,关注学生的行为动机和心理活动,具有同理心。能够以包容之心看待学生的错误。并及时将学生情况与家长反馈。
  2.德育教育多元化
  德育教育应该渗透到日常教育活动中,并长期执行,而不是给学生多开几次班会或者流于表面的口号就可以解决的。班主任应该以多元的形式展开班级德育教育,培养学生优良品德。如在课堂上可以适当拓展名人事迹,弘扬中华民族优秀传统美德;鼓励学生参加或组织公益活动,不限形式,培养学生奉献社会,助人为乐的精神;组织学生参观各行各业的工作室,如消防局、醫院等,培养学生树立梦想的决心。
  3.关注留守儿童心理健康
  要解决这个问题,最重要的是要加强特殊性、针对性的管理和教育,班主任要兼职心理健康教师或生活指导教师,帮助留守学生课外交流和谈心活动,开展多项活动来弥补亲情缺失和家庭教育不足等问题。在学校层面,还可以加强整合教育资源,创办寄宿制学校,这样不仅为留守儿童提供便利的住宿条件,而且留守儿童能感受到来自同学和老师的教育和情感关怀。留守儿童问题不仅涉及到我国义务教育的问题,还牵涉到社会安定问题,努力探索解决留守儿童问题的新途径,是每一个教育工作者义不容辞的责任。
  四、总结
  发展农村教育对振兴农村经济、提高国民素质、维护国家长治久安等方面都具有战略性意义,由于我国经济发展的不平衡,决定了城乡教育不平衡的现状,班主任作为推进教改的中坚力量,承担班级管理和教学的工作。在教改背景下,党中央及我区各级政府高度重视,出台各种深化教育改革的政策举措,这也意味着对班主任的工作提出更高的要求,面对挑战,作为班主任不仅要提升自身的知识素养,更要和学生构建良性的师生关系,让班级管理跟上教改步伐。
其他文献
摘要:在21世纪,我们需要培养适应社会发展的人才,需要培养创新精神,所以我们教师需要实施探究性学习。本文对小学语文开展探究性学习进行了一些思考。  关键词:小学;语文;探究性学习;创新  当前小学语文教学中,采用探究性学习这一学习方式是尊重学生主体精神的体现。探究性学习是将学习内容以问题的形式来呈现给学生,具有问题性、实践性和创新性等特征。探究性学习更关注学生的主动参与,让学生在思考、讨论、质疑、
期刊
著名教育学家叶圣陶先生说:“尽量运用语言文字并不是生活上的一种奢侈要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。”在小学阶段,小学生作文是进行语文学习和语言表达能力形成的一个重要环节,作文是培养学生写作、表达的重要手段。但作文教学,是语文教学的一大难题:上作学文课时,许多老师都倍感苦恼。因为现在不少学生害怕写作文,提起写作文,一些小学生就皱起眉头,视作文为洪水猛兽,尤其是我所在的农村学校,学生阅
期刊
教学目标:  1.知识与技能  结合具体情境体会二次函数的意义,理解二次函数的有关概念,能够表示有关变量之间的函数关系,能应用二次函数的相关知识解决简单的问题。  2.过程与方法  从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。  3.情感态度与价值观  ;体会数学与生活的联系,锻炼学生的理性思维,体会通过探究学习知识的乐
期刊
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,也是中国人民实现伟大“中国梦”的伟大基础工程。在2020年刚步入1月,中国的湖北省武汉市“新型冠状肺炎”的爆发,钟南山院士的调查,发现并判断“新型冠状病毒”是人传人,国家下令武汉市1月24日封城。当时正是春节,人流最大的高峰期,家人团圆的日子。但是疫情是无情的,这个无硝烟的战争正在打响。各省、市派医护人员支援武汉市的疫情。国家政府机构人员取消假期,省、市、
期刊
芳菲四月,满眼春色另人陶醉。往年这个季节,校园里书声朗朗、激情飞扬,一派多彩多姿的校园风光。2020年的春天,因为一场新冠肺炎传染病,宅家上网课成了一种特殊的授课方式。这种形式对于小学生来说,真是一种挑战,他们的自律性如何?学习兴趣高不高?学习习惯好不好?就成了班主任心中的牵挂。面对这种情况该怎么办?新的形势为我们提出了新的教育要求。作為一名班主任,我努力寻找对策,积极合理地展开了班主任工作。  
期刊
一切真理都要学生自己获得,或者由他重新发现,至少由他重建,而不是简单地传递给他。  ——皮亚杰  读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》这本书,感慨颇多。《中国学生发展核心素养》中提出:以培养“全面发展的人”为核心。正如儿童心理学家皮亚杰所说的那样,一切真理都要靠学生自己获得。  核心素养提出了六个维度的学习,在这些大前提下,有了语文学科的核心素养,即语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的
期刊
时常被人问起:你一个月多少钱?你有车有房吗? 可是,却无人问我:你幸福吗?  作为一名教师,我想我是幸福的。于是,我問我自己:我又因为什么而幸福?  也许我们记住了许多快乐的场面,父母的电话,朋友的短信,家人的关怀,如果不是做老师,这也许就是我的幸福的全部。可教师这份职业,让我获得了额外的关爱,它丰富了我的人生,也让我明白了幸福的内涵:外物的丰盛无法滋润贫瘠的内心;内心丰富安宁,才是最大的幸福。 
期刊
“做人要像蜡烛一样,在有限的生命中有一分热,发一份光,给人光明和温暖;做人要像春蚕一样,孜孜不倦地工作,默默无闻地奉献,不图回报,只为创造;做人又要像蜜蜂一样,既为本能的生存而勤于采蜜,又在采蜜的途中为物种传播花粉,还将酿造的蜂蜜奉献给人类;做人还要像路标一样,不光自身要正,还要为过往行人指好路、引好道。  因为工作需要我从基层学校被调入教师进修学校科研部任主任,工作环境的不同,角色的转变,让我对
期刊
一、因地制宜,让美术课堂凸显地方“特色美”  在农村学校,如果美术课教学手段单一,教学中拘泥于教材,不能把教学内容和学生生活实际联系起来,在教法上过于呆板的话,是体现不出新课标的理念和精神的。农村初中,虽然学校美术课程资源严重不足,没有必要的教学设备、器材和资料,但农村有着丰富多采的课程资源,有广阔的土地、美丽的朝霞晚霞、蓝天白云、各种动植物和花草;有能用于造型活动、取之方便的自然土、竹、木、石等
期刊
所谓预习,是指教师在新课讲授前,让学生预先阅读教材,了解有关新知识,并独立地进行思考,探索获取新知识的一种学习方式。古人云:“凡事预则立,不预则废”“知己知彼,百战百胜”。这些名句都说明了一个道理:做一件事情,如果事前做到心中有数,成功的机率就会大大提高。  对于学习这件事来说,要想做到心中有数,就要学会预习。學生通过在课堂学习前对要学的知识有个大体了解,找疑点,提问题,然后带着问题听课,通过课堂
期刊