【摘 要】
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面对大数据与会计专业人才培养方面的诸多困境,基于OBE理念,优化人才培养体系:构建包含专业能力、社会能力和方法能力的职业能力框架;构建包含“公共基础模块+专业精深模块+数智经济模块+行业精选模块+知识整合模块”五模块的课程体系;围绕学习成果的确定、学习成果的习得过程与学习成果习得程度的考核,优化混合式教学模式;打造高素质“双师双能型”师资队伍;建设适应于大数据时代的现代化实训室;实施过程性考核与终结性考核一体的多元考核方法。
【基金项目】
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江西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“混合式教学模式下高职学生深度学习困境实证研究”(编号:21YB336,主持人:谭玉林)的阶段性成果。
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面对大数据与会计专业人才培养方面的诸多困境,基于OBE理念,优化人才培养体系:构建包含专业能力、社会能力和方法能力的职业能力框架;构建包含“公共基础模块+专业精深模块+数智经济模块+行业精选模块+知识整合模块”五模块的课程体系;围绕学习成果的确定、学习成果的习得过程与学习成果习得程度的考核,优化混合式教学模式;打造高素质“双师双能型”师资队伍;建设适应于大数据时代的现代化实训室;实施过程性考核与终结性考核一体的多元考核方法。
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