【摘 要】
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在小学语文教学中教师要采用各种策略促使学生整理思路,从清晰表达开始做起,逐步过渡到有条理地写作,从而提升写作综合能力.教师在文本中寻找留白处和细节处,将其作为清楚表达的切入点,引导学生展开创作;要结合学生的生活体验和特定情境,找到适合写作的侧重点;要引导学生运用丰富多彩的词语和经典名句,提升表达效果.通过层层递进的教学,学生能逐步从口语表达发展到文字创作,提升自己的综合表达能力.
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在小学语文教学中教师要采用各种策略促使学生整理思路,从清晰表达开始做起,逐步过渡到有条理地写作,从而提升写作综合能力.教师在文本中寻找留白处和细节处,将其作为清楚表达的切入点,引导学生展开创作;要结合学生的生活体验和特定情境,找到适合写作的侧重点;要引导学生运用丰富多彩的词语和经典名句,提升表达效果.通过层层递进的教学,学生能逐步从口语表达发展到文字创作,提升自己的综合表达能力.
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