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每个幼儿在天资、兴趣、生活环境、乃至文化背景等方面都存在着一定差异,作为教师就必须在充分了解孩子的基础上,采取不同的引导措施.特别是在科学探索活动中,教师应观察他们能力的发展状况,从而找到引导孩子的良策,进一步达到因材施教的目的.
幼儿的和谐发展——一次科学探索活动“失败”后的反思
【摘 要】
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每个幼儿在天资、兴趣、生活环境、乃至文化背景等方面都存在着一定差异,作为教师就必须在充分了解孩子的基础上,采取不同的引导措施.特别是在科学探索活动中,教师应观察他们
【机 构】
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上海市重庆南路幼儿园,上海,200000
【出 处】
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新课程研究（学前教育）
【发表日期】
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2012年3期
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