党的十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，为当前和今后一个时期加强和改进党的建设，指明了方向，明确了重点，确定了基调。作为学校的校长，如何在教育工作中将全会精神落实到位，是我们思考的问题。面对知识更新迅速的新时代，作为校长，要努力提升学校办学理念，提升教师们的教育价值观，因为教育价值观作为人们对教育的实践和教育价值观之间关系的根本看法，是指导、支配和评价教育行为和功效的核心观念，对于整个教育活动起着深刻的指导作用，直接影响着教育的目的、内容、形式和方法，影响着教育的规划、结构、布局和体制，教育价值观是学校的精神和灵魂。校长如何引领学校教育价值观的转变，关键在于校长的理念、心想、学识、战略眼光、具体行为、以及可控的和可感人的人格魅力，一个好校长就是一所好学校。而学校是一个复杂的多元化体系，学校教育价值观同样也是多元化的，它受到学生、教师、家长与社会等不同的评价主体的价值观的影响;但，学校也需要有一定的学校共同价值观来支持学校的存在和发展，来激励全体教师奋发向上、合力开拓的力量。作为学校的校长，如何结合工作实际，采取措施，求真务实，提高管理效能，增强学校可持续发展，全面提升学校价值取向，从以下几方面出发：
　　一、创新校长管理理念，提升教育管理价值观
　　好校长的教育观念和教育行为总是走在教师的前面，校长要弃“学校管理理念”扬“学校激活”理念。在学校管理上不能以官位为本，采取控制，居高临下的办法，要求下属应该做什么，不应该做什么。要改变领导方式，以人为本，用激活的理念，用科学的方法，用灵活的机制，用人文的关怀，去点燃老师的激情，去激活老师的创造力，让老师工作有动力，发展有空间，充分调动他们的感情和积极性。在统一的发展目标下，变刚性为弹性，变限制为引导，变干预为指导，让学校自主管理，自主发展。让老师得到充分释放和发挥，让学生的个性得到充分张扬和发展，真正体现校长管理学校的价值。
　　二、创新学校管理理念，体现人性化教育价值观
　　一所民主的学校，首先必须是克服“人治”而达到制度管理的层次，这也是改变管理的无序状态和“头疼医头，脚疼医脚”的管理局面，提高管理效能的一种管理模式。而把制度管理作为学校管理的全部法宝的学校将是一个死气沉沉的学校，因为规章制度强调的是统一服从，一味的强调制度，缺少了对人性的理解。在科技发达的今天，教师更关注的是本身的自由、情感、存在的价值。只有将制度与人心管理相结合，使被管理者得到精神上的尊重，满足合理的要求，才能够使管理者和被管理者在心灵上产生碰撞，在情感上达到互动，在工作上形成自觉的合作与服从。
　　只要学校校长关心了每一名教师的情感，关心了每一位教师的奉献，在校园营造了相互尊重的文化环境，使制度不再是僵化的条文，而成为激励教师参与管理的措施，把教师变成制度的主人，充分体现教师工作的价值，也使学校教师工作价值得到进一进一步升华。
　　三、创新教师培训渠道，提升教师成长价值观
　　教师是学校教学的主心骨，如何让教师感觉自己在学校工作是幸福的，是值得付出的，这是每一个校长应该思考的问题，也必须做的事情。
　　第一，通过多层次、多方位的全员培训转变学校教师的教育观念，提高教师整体素质。第二：在教学管理上，以点带面拓宽对青年教师的培训力度。第三，重视教育科学研究。教学科研是学校的第一生产力，是学校上新台阶的重要条件，也是增强学校凝聚力的重要因素。
　　四、引领学校文化建设，实现学校优质教育的价值观
　　一所好学校，会成为教师乐于施教的场所，学生乐于学习的场所。学校文化建设的不同，决定着学校核心教育观的不同。学校是教师和学生两个生命体共同成长的场所，它承载着人与人之间思想与思想的沟通，心灵与心灵的对话。校长要积极引领学校的文化建设，营造良好的环境和氛围来感染和陶冶学生的教育才是真正有价值的教育。一个优秀的校长，要使校园成为无声的教育者，让学生一走进校园，便受到一种真善美的潜移默化的感染，让学校的每一堵墙壁都能说话。所以一所好学校应该是一个好的文化场，它能通过这个场来凝聚智慧，约束行为，激励教师，促进共长。
　　1.抓好学校物质文化建设
　　学校总是和天真活泼的孩子们结合在一起，校园应该是教师和孩子们心中的花园和乐园。在学校内部硬件设施上，美化教学楼，更新陈旧的课桌椅，对教师办公室，学校电教室，電脑室，学生教室进行重新打照，让师生们有一个舒适工作和学习环境。在外部环境上，把学校变得绿树成荫，花圃中鲜花盛开，把破旧的文化长廊、升旗台、学校舞台、宣传栏等地进行文化渲染等。让校园的每一个角落都会说话，都有一个鲜明的主方题，让校园到处散发着优秀的文化气息，让师生感受到浓浓的书香校园氛围。
　　2.抓学校精神文明建设
　　精神文化是由群体价值观念决定的办学思想和群体意识，它由教师文化、学生文化和师生和谐人际相处的关系构成。校园人际环境是校园精神环境的支点，学校管理者要对教师以诚相待，用自己的人格魅力无能为力影响师生，处理好领导与教职工、学生之间师生之间、同学之间的关系。这些关系关系协调好，用人与人之间融洽相处增进友谊，增强学校的向心力。
　　3.发挥领导层的支柱作用
　　在打破思想桎梏，解除了思想枷锁而走向全面开放的今天，人的自我意识增强，个性得到了空前的张扬。为使学校精神文化建设扎实有效，领导要时时处处以身作则，为人师表，成为实践学校精神文化理念和价值的楷模。
　　加强学校建设，思想决定行动，在先进办学思想引领教育的今天，校长要用发展的眼光去创新学校管理，为师生的成长提供良好的人文发展环境。要充分发挥教师工作积极性、主动性、创造性，促进人力资源的开发和优化配置，努力为社会培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。校长还要以全新的视角、全新的机制、全新的手段，高标准规划、高起点实施、高要求推进，促进学校加快发展、科学发展、和谐发展，真正体现学校在改革发展中的现实价值。