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【内容摘要】在初中阶段的教学中，英语是主要的教学科目，在初中阶段的教学中开展英语教学可以提升学生的英语能力，让学生得到更全面的发展，因此教师应该重视初中英语教学，注重对学生自主学习能力的培养，这是新课程改革的必然要求，本文主要对中学生英语自主学习能力的提升途径进行了分析。
【关键词】中学生 英语 自主学习能力 提升途径
前言
英語的学习不是短时间内就能完成的，它是一个系统的学习过程，需要学生对知识的不断积累，只有这样才能不断提升学生的英语学习水平。很多中学生在学习英语的过程中会遇到不同的困难，如果自己不主动找到解决这些困难的方法，提升自己主动学习的能力，学生的英语水平将不会得到有效的提升。随着社会的进步，对人才提出了更严格的要求，社会对高素质、专业性人才的需求越来越强烈，只有在教学过程中培养学生的自主学习能力，才能让学生在社会中有更多的优势。在英语教学中培养学生的自主学习能力可以提升学生的学习兴趣，让学生对英语的应用能力也得到提升。
一、提升学生自主学习能力的必要性
我们国家的教育一直受到应试教育理念的影响，学生的学习比较被动，在学习过程中都是以教师为中心，这种学习观念和思想严重影响着学生的发展，因此在教学中培养学生的自主学习能力是非常有必要的。
1.自主学习是教育的终极目标
随着经济的发展和科学技术的进步，人们必须加强自身的学习，掌握更多的技能来满足社会的不断变化，这种现象在教学过程也是有必要的，学生要想在英语的学习中得到更好的发展，不断自主学习和自我发展是非常有必要的。学生在中学英语的学习中不应该依赖于教师的教学，而是要学会独立思考和学习，提升自己的自主学习能力。在现代教学中，提升学生的自主学习能力是主要的教学目标，让学生能够更好的适应之后社会的发展。
2.自主学习是语言教与学的目标
英语是一门语言类的学科，而语言的学习是一个动态的过程，需要学生长时间的积累和锻炼，学生必须结合自己学到的东西，对知识和信息进行加工，然后再运用有效的策略提升自己的学习能力，这样才能更加顺利和灵活的运用英语。
3.自主学习有助于提升课堂效率
在中学英语的教学中，课堂教学时间是有限制的，学生想在有限的课堂时间内掌握更多的知识这是不可能的，因此学生除了在课堂中自主学习外，在课外也要多学习，将课堂上学到的知识与课外的内容更紧密的联系在一起，让学生在中学英语的学习中得到更好的发展。
二、中学生英语自主学习能力提升的途径
1.转变教师的观念，改变教学方法
在新时期的背景下，传统的教学模式已经不适应了，虽然它在以前的教学过程中发挥了重要的作用，但是在新课程改革的背景下，学生的整体发展才是教学的主要目标，因此要想提升中学生英语自主学习的能力，教师必须转变传统的教学观念，改变教学方法。首先教师应该转变教学以自己为主体的观念，充分发挥出学生在课堂中的主体地位，而自己只是扮演着引导和组织的作用；其次教师要把学生的“学”当成重心，让学生在学习过程中更加主动，而不是被动的接受教师讲解的知识点，让学生在英语的学习中学会表达自己的认识和情感的交流；最后教师要采用新颖的教学方式开展教学，让学生对英语的学习有更多的兴趣，更好的激发学生的自主学习能力。
2.让学生学会自我反思，培养学生正确学习的方法
教师在教学中的细心和积极引导也是学生自主学习能力提升的重要途径，比如教师可以多了解学生的心理活动和对学习的需求，从而制定出更科学合理的教学方法，让学生的根本需求得到满足，这种教学才是以学生为主体的教学。然后教师可以针对性的培养学生的学习方法，让学生学习观念以及学习策略得到改进。
3.教师应该主动与学生对教材内容进行讨论
英语教学不是单方面的，教师的教和学生的学应该结合在一起，这样才能为学生提供更好的学习环境。所以在中学英语的教学中，教师应该加强与学生的沟通和交流，特别是对教材内容的讨论。很多学生在英语的学习中会感到很吃力，主要是学生对英语的教学内容不感兴趣，因此教师与学生对教材内容的讨论可以选取更适合学生学习的教学内容，学生对英语的学习充满了兴趣，学生自主学习的意识就会得到增加。
结语
随着社会的发展和进步，各个领域都比较重视创新，在教学中培养学生的创新能力是非常有必要的，同时创新能力也是学生自主学习能力提升的基础。但是中学生英语自主学习能力的培养不是短时间就能完成的，它是一个长期动态的过程，教师在实际的教学过程中应该积极探索提升学生自主学习能力的有效方法，让学生可以形成良好的学习习惯。在培养学生自主学习能力的过程中，教师只起到辅助的作用，从学生实际出发，培养学生对学习的积极性。希望通过本文的探讨能够中学英语教师提供一定的参考，更好的培养学生的自主学习能力，为学生以后的发展奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1] 张丽杰. 教师如何培养高中生英语课堂上的自主学习能力[J]. 教师，2010 （19）.
[2] 杨亚萍. 浅议中学生自主学习能力的培养[J]. 技术监督教育学刊，2015 （02）.
（作者单位：安徽省蚌埠市第二十一中学）
【关键词】中学生 英语 自主学习能力 提升途径
前言
英語的学习不是短时间内就能完成的，它是一个系统的学习过程，需要学生对知识的不断积累，只有这样才能不断提升学生的英语学习水平。很多中学生在学习英语的过程中会遇到不同的困难，如果自己不主动找到解决这些困难的方法，提升自己主动学习的能力，学生的英语水平将不会得到有效的提升。随着社会的进步，对人才提出了更严格的要求，社会对高素质、专业性人才的需求越来越强烈，只有在教学过程中培养学生的自主学习能力，才能让学生在社会中有更多的优势。在英语教学中培养学生的自主学习能力可以提升学生的学习兴趣，让学生对英语的应用能力也得到提升。
一、提升学生自主学习能力的必要性
我们国家的教育一直受到应试教育理念的影响，学生的学习比较被动，在学习过程中都是以教师为中心，这种学习观念和思想严重影响着学生的发展，因此在教学中培养学生的自主学习能力是非常有必要的。
1.自主学习是教育的终极目标
随着经济的发展和科学技术的进步，人们必须加强自身的学习，掌握更多的技能来满足社会的不断变化，这种现象在教学过程也是有必要的，学生要想在英语的学习中得到更好的发展，不断自主学习和自我发展是非常有必要的。学生在中学英语的学习中不应该依赖于教师的教学，而是要学会独立思考和学习，提升自己的自主学习能力。在现代教学中，提升学生的自主学习能力是主要的教学目标，让学生能够更好的适应之后社会的发展。
2.自主学习是语言教与学的目标
英语是一门语言类的学科，而语言的学习是一个动态的过程，需要学生长时间的积累和锻炼，学生必须结合自己学到的东西，对知识和信息进行加工，然后再运用有效的策略提升自己的学习能力，这样才能更加顺利和灵活的运用英语。
3.自主学习有助于提升课堂效率
在中学英语的教学中，课堂教学时间是有限制的，学生想在有限的课堂时间内掌握更多的知识这是不可能的，因此学生除了在课堂中自主学习外，在课外也要多学习，将课堂上学到的知识与课外的内容更紧密的联系在一起，让学生在中学英语的学习中得到更好的发展。
二、中学生英语自主学习能力提升的途径
1.转变教师的观念，改变教学方法
在新时期的背景下，传统的教学模式已经不适应了，虽然它在以前的教学过程中发挥了重要的作用，但是在新课程改革的背景下，学生的整体发展才是教学的主要目标，因此要想提升中学生英语自主学习的能力，教师必须转变传统的教学观念，改变教学方法。首先教师应该转变教学以自己为主体的观念，充分发挥出学生在课堂中的主体地位，而自己只是扮演着引导和组织的作用；其次教师要把学生的“学”当成重心，让学生在学习过程中更加主动，而不是被动的接受教师讲解的知识点，让学生在英语的学习中学会表达自己的认识和情感的交流；最后教师要采用新颖的教学方式开展教学，让学生对英语的学习有更多的兴趣，更好的激发学生的自主学习能力。
2.让学生学会自我反思，培养学生正确学习的方法
教师在教学中的细心和积极引导也是学生自主学习能力提升的重要途径，比如教师可以多了解学生的心理活动和对学习的需求，从而制定出更科学合理的教学方法，让学生的根本需求得到满足，这种教学才是以学生为主体的教学。然后教师可以针对性的培养学生的学习方法，让学生学习观念以及学习策略得到改进。
3.教师应该主动与学生对教材内容进行讨论
英语教学不是单方面的，教师的教和学生的学应该结合在一起，这样才能为学生提供更好的学习环境。所以在中学英语的教学中，教师应该加强与学生的沟通和交流，特别是对教材内容的讨论。很多学生在英语的学习中会感到很吃力，主要是学生对英语的教学内容不感兴趣，因此教师与学生对教材内容的讨论可以选取更适合学生学习的教学内容，学生对英语的学习充满了兴趣，学生自主学习的意识就会得到增加。
结语
随着社会的发展和进步，各个领域都比较重视创新，在教学中培养学生的创新能力是非常有必要的，同时创新能力也是学生自主学习能力提升的基础。但是中学生英语自主学习能力的培养不是短时间就能完成的，它是一个长期动态的过程，教师在实际的教学过程中应该积极探索提升学生自主学习能力的有效方法，让学生可以形成良好的学习习惯。在培养学生自主学习能力的过程中，教师只起到辅助的作用，从学生实际出发，培养学生对学习的积极性。希望通过本文的探讨能够中学英语教师提供一定的参考，更好的培养学生的自主学习能力，为学生以后的发展奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1] 张丽杰. 教师如何培养高中生英语课堂上的自主学习能力[J]. 教师，2010 （19）.
[2] 杨亚萍. 浅议中学生自主学习能力的培养[J]. 技术监督教育学刊，2015 （02）.
（作者单位：安徽省蚌埠市第二十一中学）