在系统范式下建设健全的社会文化

来源 :大连理工大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:popopan22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从系统的观点出发分析科学文化与人文文化的特征、关系及建设现代文化的基本原则。两种文化是社会文化整体结构的两大元素 ,二者虽各具特点 ,相对独立 ,但本质上是融通渗透、高度和谐与统一的 ;建设健全的社会文化应遵从增进人类社会福利原则以及社会正义、公正、仁爱原则 ,多极思维、整体推进
其他文献
在网络时代,高等学校校报作为传统媒介与其它媒体相比有自身的结构特征,同时也有自身的弱点,在经历信息化、网络化冲击的过程中既有与其它媒体相同的共性变化,也有由于自身特点所
基于马克思主义哲学的基本观点,阐述了马克思主义的哲学形态的基本理论,确立了科学划分哲学形态的依据,并分别从宏观和微观两个方面予以确证;通过对哲学形态、哲学内容和哲学形式
<正>普通高中《数学课程标准》指出:"高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验发现和创造的历程,发展他们的创新意识."数学"变式教学"也是顺应"
纵观近几年的高考题和各地的调考题,发现空间几何体的外接球问题一直是命题的热点之一.命题的综合化趋势也越来越明显,要求学生同时具备较强的阅读理解能力和空间想象能力、
首先从价值论出发,建立起一个包括科技进步、资本积累和劳动力增长在内的经济增长模型,在此基础上,对科技进步贡献率、规模报酬、知识资产价值的评估以及经济增长集约化等有关知
在第二语言习得中存在形式及语义重构的过程,学习者在这个过程中具有主观能动性,语言输入的数量和质量直接影响到过程进展的速度和成为的可能性,语法翻译法对于第二语言习得中的
2017年使用全国卷Ⅰ的省份增至9省,经过近几年的命题探索,全国卷Ⅰ的风格和特色业已形成.课改的深入推进和核心素养理念落地的需要,对高考和试题命制提出了更高要求,“响应课
<正>作为一项高级心理技能,元认知在提升学生目标意识,优化学生学习策略等方面有着重要价值.在高三复习的过程中,我们要立足于元认知理论来优化数学课堂,加强方法和策略指导,
传统教学模式确实已经不能满足当前"教"与"学"的需求,而层级互动式教学模式打破了原有的课堂结构,它是以生生互动、师生互动为载体的学生自治课堂,不仅能够将课堂交还给学生,彰显
人力资源开发是当今世界各国普遍重视的经济增长方式 ,通过人力资本投资 ,能够取得较高的资本投资收益率 ,已经得到企业界和理论界的普遍认可。在生产方式中 ,人和物是两种不