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爱发脾气的黄鼠狼
【摘 要】
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【出 处】
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小猕猴学习画刊
【发表日期】
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2018年5期
其他文献
《教育像什么？》 江苏教育出版社出版 作者：孙孔懿定价：28.00元 一部形象化的教育学。教育名著中包含着大量关于人、儿童、教育、教学、教师等的绝妙比喻，本书加以搜集分类，最终编撰成一部“形象化的教育学”。它与当下常见的教育学教科书迥异其趣：它不是以严密的逻辑论证见长，而是以生动奇特的形象取胜，比之抽象说理更能使人心悦诚服。读者开卷展读，聆听大师取譬引喻妙语如珠，将会获得愉快的精神享受，获得
语文课上，老师把上次测验的试卷发给了每一位同学，晶晶看着自己的试卷，心里美滋滋的，因为这次她考了100分。她心想：回家一定要马上告诉妈妈这个好消息。 可是，过了没多久，晶晶发现自己考卷上明显答错了一道题，但是，老师并没有扣分。 下课后，晶晶叫住了老师：“老师，这次测验，我有一个地方写错了，您没有扣我的分，您看!” 老师接过试卷，认真地看了看，说道：“是呀，这道题是写错了，我改卷时没有发现，那
当萝拉、查理和盖斯在家附近的公园玩时，他们发现公园里有很多谜题。很多孩子都在帮助他们解题，你也一起来帮帮他们吧！ 心不在焉（yān）的画家 这个画家有些心不在焉的，他想画一幅雕像的写生画，可是他犯了5个错误，你能找到这些错误吗？ 丢失的瓷砖 在不旋转瓷砖图案的情况下，选择3块瓷砖分别填到对应的图中，你会怎么选呢？ 算術大树 有人告诉我，树上藏着算术等式，可是我不太会算术，你能帮帮我吗？
要提高学生的文学素养，离不开积累，而积累离不开背诵。背诵是我国传统的语文教学方法，它具有悠久的历史，对增长学生语文知识，发展学生智力和语文能力起着良好作用。但在背诵的过程中，不能只是简单地让学生死记硬背，而是要让他们掌握一定的背诵方法。只有这样，才能达到事半功倍的效果。作为一名语文教师，应特别重视背诵并加强”背功”的培养训练，对学生导之以法，助之以力，鞭之以策。在教学过程中，我对背诵方法进行了一些
创设一个好的教学情景不仅能使学生触景生情，而且还有利于他们在创设的情境产生思考、引起学习兴趣，从而提高健康教育课堂教学效果，达到教学目的。 一、巧设表演情境，激发学生的学习情绪 小品表演是一种家喻户晓的表演形式，具有直观形象性，小学生不仅喜欢，而且特别爱看。根据这一特点，依据教材特点，把教材内容用小品表演，创设直观的教学情境，渲染课堂气氛，以拨动学生的心弦，使其入境生情，调动学生的学习
最近班里流行说“歹歹的”。这是新疆方言，“歹歹的”的意思就是很好的，但“很好的”人人都会说，已经没有新意了，“歹歹的”就不一样，既表达了自己的意思，又像刚出炉的面包一样即便不闻，那股热乎乎的劲儿也会扑面而来。 “作业做完了吗？” “做得歹歹的！” “数学考得怎么样？” “歹歹的！” “学校食堂的饭菜怎么样？” “歹歹的！” “看我的衣服怎么样？” “歹歹的！” “这一次我们一定要
山在变，水在变，路在变，房屋在变……可能每一个角落，每时每刻都在变化。今天我就给大家讲讲我的家乡的变化吧！ 我就先从我的学校开始讲吧！听奶奶说，以前我们的学校都是木板做的，桌子、椅子也是木板做的，地板就是泥土。桌椅用久了，总是会摇摇晃晃，发出吱（zhī）吱的响声，而且上面总会有一些不平的地方，写字也不好写。特别是泥地板，一到下雨天教室就会变成一个大泥坑，每个人身上都是泥。 现在我的学校，一走进