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《小学科学课程标准解读》指出学生实践活动的目的就是通过丰富而具体的操作,让学生拥有一双灵巧的双手。在进行实践活动时要让学生通过“动手做”来解决问题,使学生养成重视证据和逻辑的思维习惯。在传统课堂上学生会按照教师的指导进行探究,然而怎样才能使学生在课外也能真正参与制作、欣赏作品,体验到“做”的成功和乐趣,逐步提升学生的科学素养?笔者从以下几个方面进行阐述。