作为一名儿童教育工作者，我很关注孩子的情绪变化和内心需要，因而我的学生们都非常喜欢我，他们把我看成是自己学习上的蒙师，德行上的榜样，生活上的参谋，感情上的挚友。
　　同时，作为一名母亲，我也关注女儿的思想、关注她被尊重被信任的需要。无意中发生的一件小事，让我对女儿有了更深一层的了解和关注。
　　一天，女儿顺顺放学回来后特别开心，因为她刚完成利用废旧材料制作的创意作品。顺顺拿着作品兴致勃勃地到院子里向小伙伴们展示，孩子们欢喜地欣赏着、摆弄着，顺顺颇感自豪。
　　忽然，我听到一阵刺耳的尖叫声。原来，在给孩子们展示时，顺顺不小心把作品撕坏了。小伙伴们立即安慰顺顺，说：“你别急，作品坏了一点，我们一起来帮你！”谁知听到这句话，顺顺的脸一下子变青了，想把作品藏起来。这一藏更糟糕，先前的小洞越扯越大。看到这种情形，我走过去想帮助她。可顺顺看见我，突然紧张起来，一下子把作品撕成了碎片。
　　看到平时温柔文静的女儿这样反常的举止，我一怔。我慢慢地向女儿走近，没想到女儿竟然大声叫起来：不要过来，不要过来。并捡起地上的碎纸片嚎啕大哭起来。
　　如果这一幕发生在学校，作为老师，我会迅速来到学生身边，了解情况，给他适时的帮助和支持。相信这一幕会很顺利平息，没想到这一幕发生在自己孩子身上时，我竟有些招架不住。慢慢想来，女儿这样发脾气也有她的道理。其实，孩子从懂事开始，便有了自己的思想，就跟成人一样，渴望被理解、被尊重以及被信任。孩子应该有自己的自由或秘密的天地。
　　想到这里，我朝女儿微微一笑，鼓励她：“顺顺刚才有点小情绪，小朋友，你们先到我这边来，我相信顺顺一定会处理好自己的情绪的……”
　　小伙伴们三三两两地离开了顺顺，顺顺也渐渐地平静了下来，她打开被自己揉捏撕碎的作品，并摊在地上，使劲地将作品揉平……
　　我走过去，一手拿起纸巾擦拭她的脸，一手拉起她的小手说：“宝贝，妈妈明白你不开心的原因，别人发现了你的小秘密，你认为自己能解决的，是吗？咱们回家一起把你的作品重新做一遍，然后装进画框，这样就结实了。再拿给你的小伙伴们看，好吗？”顺顺听了，破涕为笑，开心地拿着作品回家了。
　　一场风波过去了，却留给我很多思考。其实顺顺并不愿意让小伙伴们知道她无意的过失，这是她的隐私。小伙伴们善意的安慰，无意中伤害了顺顺的自尊心，而我的出现，更让顺顺觉得没面子，导致她情绪失控。
　　孩子长大了，有不愿告诉别人的秘密，这是很自然的事情。我们对此应该给予充分的尊重。
　　★ 尊重孩子的“隐秘世界”
　　每个人心中都有不愿告诉他人的秘密，孩子也不例外。午睡时，小朋友不小心尿床了，湿漉漉的被单上画了一个圆。老师不妨悄悄抱起宝宝到换衣间，帮宝宝重新换上衣服，温柔地提醒宝宝不要紧张，下次把“自己的水龙头关关紧”。宝贝释怀地大笑起来。的确，孩子虽小，但也会对一些不愉快的经历印象深刻，难以释怀，不愿意被人提及，所以更应当给予保护。如果您能和孩子一起珍藏它，而不是随意示人，孩子才可能获得自尊，并学会尊重别人。
　　秘密是孩子内心的一种珍贵体验。秘密成为孩子作为弱者的一种自我保护形式。这种对自己内心世界独享的体验，可以让孩子感受到个体的存在感和价值感。
　　秘密帮助孩子走向独立和成熟。孩子总有一天要走向独立，而拥有个人秘密并能恰当处置，是走向独立的要素。而没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，家长应当允许孩子有自己的秘密，并用心呵护。
　　★ 给孩子创设“情绪屋”
　　孩子的隐私可以不向大人倾诉，但不良情绪却不能因此憋在心里。家长应想办法帮孩子释放不良情绪。我在家中就给女儿创设了“情绪屋”。屋内摆放着顺顺与家人的合影、装扮面具、发饰、蜡笔、纸等……女儿心情不好时，可以抱着喜欢的玩具，或是在纸上任意涂鸦，让情绪得到安抚和宣泄。正是“情绪屋”教会孩子怎样释放不良情绪，学会把心灵的垃圾倒出去！
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　　编辑 朱璐　[email protected]