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我们知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校最重要成员，如何才能将班级工作开展得有声有色？那就要看这个班的指挥官--班主任的工作是怎样进行的。以下是几点体会。
一、教师要放下"师道尊严"的架子，建立民主、平等、和谐的师生关系，充分尊重学生，相信学生，挖掘学生的潜能，促进学生的全面发展。在班级管理中，班主任要主动了解学生，真诚地走进学生的内心世界，让学生认为老师既像父亲一样关爱他们，帮助他们，又像朋友一样理解他们，信任他们，尊重他们；既可以成为倾诉的对象，又可以成为秘密的保护者。这样学生才会对老师无话不说，老师也可以了解到班上更多的信息，从而在处理班级事务上更加的公平、公正，才会让学生接受，心甘情愿地配合老师，朝老师规定的方向去发展。
二、严慈相生、刚柔相济。一个人的成长，总是在严慈相济，管中有放，既抑又扬的相互交叠的教育氛围中不断发展完善的。严，就是老师对学生要严格要求，严格管理，不放松，不迁就。慈，是对学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，失去爱的教育是没有生命的教育。在班级管理中，班主任和学生一起制定出合理可行的班级制度，并严格遵守，尤其是教师，更要起到表率作用。当学生犯错误时，要及时处理，不妥协，不拖延，教师要本作宽容仁爱之心，善待学生的错误，用优点融化学生的缺点，不能乱发脾气，更不能体惩学生。
三、平等对待每一位学生，尤其是"后进生"。同一班级的学生，不管是"优秀生"还是"后进生"，都是班上的一分子，是班集体的主人，老师不能厚此薄彼，有偏见之心，要平等对待每一位学生，充分发挥学生的主人翁精神。让学生觉得自己在老师的心目中、在班级里都是很重要的。对待"后进生"，老师在教学中要有循循善诱、诲人不倦的精神，拿出十二分的热情，更加细心、更有爱心地去照顾他们，使他们重新找回自尊、自信。只有"后进生"被转化了，整个班级才能够和谐发展。
四、积极地评价是对学生的肯定，是学生健康发展的催化剂。都说好学生是表扬出来的，所以当学生每有一点进步，老师都要毫不吝啬地给予表扬，这样学生的兴趣会更加浓厚，做事学习会更加积极。当然，惩罚也是要用的，但要慎之又慎，千万不能伤害到学生的自尊心。
五、开展丰富多彩的活动，激活班级气氛。兴趣和愉快是人生的两种积极情绪，如若学生对所做的事情和所学的东西有了兴趣，创造力是无法估量的。为了提高学生的兴趣，创造愉快的学习环境，教师就要想办法开展丰富多彩的活动，让学生在愉快的活动中获得知识，健康发展。
六、抓学生生活行为习惯养成和思想品德的培养
著名的教育家说过："教育是什么？简单的只有一句话，就是养成良好的习惯……"学生良好的行为习惯，直接影响着学生的学习习惯。本学期在学生日常生活管理中，我们把培养学生良好的行为习惯作为一个重点来抓，做到积极引导，正面教育，同时加强自我管理，养成良好生活行为习惯。我们从以下几个方面来实施，学生的卫生、纪律通过评比、检查，及时给予表扬，培养学生的荣誉感自我管理的积极性，鼓励落后的班级团结合作，积极赶上。做到一日一评比，一周一小结。正面引导，及时教育，让学生认识到节约的好处，戒烟的益处，经常使用文明礼貌用语等。良好的行为习惯使人终身受益。因此我们在平时的日常管理中，持之以恒使养成教育真正变成学生的内在需要。良好的纪律是学习的保障，我们狠抓早操的人头到情况，迟到现象，找出原因加强教育；抓晚午休的纪律，同时加强了卫生等各方面的检查。深入学生生活，加强青春期的教育，严防早恋现象等等。
七、与部门领导及班主任通力协作，认真搞好各项活动的开展
任何单位与个人之所以能蒸蒸日上，不仅具有得力的领导，更在于全员上下团结的合作。"凝聚产生力量，团结诞生希望"。我们高中部老师密切配合，做任何事情不分你我，互帮互助。我与高中各班班主任以及其他年级组长同样也是密切配合，把学生在学习一些表现及时地反馈给他们。保持与其他年级组及时沟通、联系、互相帮助，共同研究。配合其他部门的工作，加强沟通、力争把高中部的教育教学工作做到更上一个新的台阶。
存在的问题：面对累累的硕果，同样我们也看出工作中还有许多不足，主要表现在：宣传、考核、政治教育、劳动纪律等方面。在宣传方面没有到位，宣传力度有待加强；在考核方面，记录不详、考核还没有完全落到实处，有待进一步改观；因此，摆在我面前的问题的很多，下个学期还有很重的任务等着我们去完成。
改进的措施：我们将继续抓好教师队伍的建设，认真学习、完善制度，加强对老师的多一点提示，转变思想，更新观念，把自己的工作提上一个新台阶；积极开展各项活动，丰富学生的课余生活。宣传上加大力度，对学生进行正面引导，把各项检查和老师的考核落到实处，同时做好各方面的记录。各方面积极沟通和协调，坚持以人为本，积极引导，即要尊重学生也要尊重老师。
"总之，一个好的班级，离不开班主任的辛勤管理。而班级工作又没有固定的方法，所以教师在管理班级上要根据自己所在的社会环境、学校和学生的不同特点制定出科学的、有效的管理方法，用自己的智慧和爱心去浇灌一束束鲜艳的花朵，使它们开放得更加灿烂，且充满活力。
一、教师要放下"师道尊严"的架子，建立民主、平等、和谐的师生关系，充分尊重学生，相信学生，挖掘学生的潜能，促进学生的全面发展。在班级管理中，班主任要主动了解学生，真诚地走进学生的内心世界，让学生认为老师既像父亲一样关爱他们，帮助他们，又像朋友一样理解他们，信任他们，尊重他们；既可以成为倾诉的对象，又可以成为秘密的保护者。这样学生才会对老师无话不说，老师也可以了解到班上更多的信息，从而在处理班级事务上更加的公平、公正，才会让学生接受，心甘情愿地配合老师，朝老师规定的方向去发展。
二、严慈相生、刚柔相济。一个人的成长，总是在严慈相济，管中有放，既抑又扬的相互交叠的教育氛围中不断发展完善的。严，就是老师对学生要严格要求，严格管理，不放松，不迁就。慈，是对学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，失去爱的教育是没有生命的教育。在班级管理中，班主任和学生一起制定出合理可行的班级制度，并严格遵守，尤其是教师，更要起到表率作用。当学生犯错误时，要及时处理，不妥协，不拖延，教师要本作宽容仁爱之心，善待学生的错误，用优点融化学生的缺点，不能乱发脾气，更不能体惩学生。
三、平等对待每一位学生，尤其是"后进生"。同一班级的学生，不管是"优秀生"还是"后进生"，都是班上的一分子，是班集体的主人，老师不能厚此薄彼，有偏见之心，要平等对待每一位学生，充分发挥学生的主人翁精神。让学生觉得自己在老师的心目中、在班级里都是很重要的。对待"后进生"，老师在教学中要有循循善诱、诲人不倦的精神，拿出十二分的热情，更加细心、更有爱心地去照顾他们，使他们重新找回自尊、自信。只有"后进生"被转化了，整个班级才能够和谐发展。
四、积极地评价是对学生的肯定，是学生健康发展的催化剂。都说好学生是表扬出来的，所以当学生每有一点进步，老师都要毫不吝啬地给予表扬，这样学生的兴趣会更加浓厚，做事学习会更加积极。当然，惩罚也是要用的，但要慎之又慎，千万不能伤害到学生的自尊心。
五、开展丰富多彩的活动，激活班级气氛。兴趣和愉快是人生的两种积极情绪，如若学生对所做的事情和所学的东西有了兴趣，创造力是无法估量的。为了提高学生的兴趣，创造愉快的学习环境，教师就要想办法开展丰富多彩的活动，让学生在愉快的活动中获得知识，健康发展。
六、抓学生生活行为习惯养成和思想品德的培养
著名的教育家说过："教育是什么？简单的只有一句话，就是养成良好的习惯……"学生良好的行为习惯，直接影响着学生的学习习惯。本学期在学生日常生活管理中，我们把培养学生良好的行为习惯作为一个重点来抓，做到积极引导，正面教育，同时加强自我管理，养成良好生活行为习惯。我们从以下几个方面来实施，学生的卫生、纪律通过评比、检查，及时给予表扬，培养学生的荣誉感自我管理的积极性，鼓励落后的班级团结合作，积极赶上。做到一日一评比，一周一小结。正面引导，及时教育，让学生认识到节约的好处，戒烟的益处，经常使用文明礼貌用语等。良好的行为习惯使人终身受益。因此我们在平时的日常管理中，持之以恒使养成教育真正变成学生的内在需要。良好的纪律是学习的保障，我们狠抓早操的人头到情况，迟到现象，找出原因加强教育；抓晚午休的纪律，同时加强了卫生等各方面的检查。深入学生生活，加强青春期的教育，严防早恋现象等等。
七、与部门领导及班主任通力协作，认真搞好各项活动的开展
任何单位与个人之所以能蒸蒸日上，不仅具有得力的领导，更在于全员上下团结的合作。"凝聚产生力量，团结诞生希望"。我们高中部老师密切配合，做任何事情不分你我，互帮互助。我与高中各班班主任以及其他年级组长同样也是密切配合，把学生在学习一些表现及时地反馈给他们。保持与其他年级组及时沟通、联系、互相帮助，共同研究。配合其他部门的工作，加强沟通、力争把高中部的教育教学工作做到更上一个新的台阶。
存在的问题：面对累累的硕果，同样我们也看出工作中还有许多不足，主要表现在：宣传、考核、政治教育、劳动纪律等方面。在宣传方面没有到位，宣传力度有待加强；在考核方面，记录不详、考核还没有完全落到实处，有待进一步改观；因此，摆在我面前的问题的很多，下个学期还有很重的任务等着我们去完成。
改进的措施：我们将继续抓好教师队伍的建设，认真学习、完善制度，加强对老师的多一点提示，转变思想，更新观念，把自己的工作提上一个新台阶；积极开展各项活动，丰富学生的课余生活。宣传上加大力度，对学生进行正面引导，把各项检查和老师的考核落到实处，同时做好各方面的记录。各方面积极沟通和协调，坚持以人为本，积极引导，即要尊重学生也要尊重老师。
"总之，一个好的班级，离不开班主任的辛勤管理。而班级工作又没有固定的方法，所以教师在管理班级上要根据自己所在的社会环境、学校和学生的不同特点制定出科学的、有效的管理方法，用自己的智慧和爱心去浇灌一束束鲜艳的花朵，使它们开放得更加灿烂，且充满活力。