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教学是一种传递知识的交往活动。在教学中，教学预设的未尽性、教学知识的不确定性、教学主体理解的差异性、教学方法选择的多样性和教学过程的动态性是教学生成性的主要成因。教学生成性的价值主要体现在促进学生生长，使学生体验学习生活幸福，培养学生的生成性思维习惯等方面。
论教学生成性的成因及价值
【摘 要】
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教学是一种传递知识的交往活动。在教学中，教学预设的未尽性、教学知识的不确定性、教学主体理解的差异性、教学方法选择的多样性和教学过程的动态性是教学生成性的主要成因。
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2010年10期
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