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摘要：培养高中学生的英语写作能力，是高中英语教师面临的一个巨大挑战。本文就几种有助于培养学生英语写作能力的新策略进行探析，希望对更好的培养学生的英语写作能力有一定的帮助。
关键词：高中英语；高中学生；写作能力；新策略
进入高中阶段，学生的英语学习也进入了一个新的环节，作为一门语言，学生只有学好英语的各个板块，才能全面掌握知识点，也才能全面提升能力。写作作为英语学习的一个重要板块，不仅对学生的英语知识水平提出了较高的要求，而且对学生的能力水平也提出了较高的要求，而如何帮助学生更加有效的进行英语写作学习，应该引起教师的高度重视。本文就培养高中学生写作能力的新方法展开论述。
一、教师对写英语写作教学引起重视
就英语这门外来语言的学习而言，教师在学生学习过程中对学生的引导发挥着十分重要的作用，就英语写作板块而言，学习难度大，同时技巧行也较强，只有教师对学生进行更加有效的引导，才能使学生的写作水平上升到一个新的台阶。只有教师在思想上对学生的英语写作引起了重视，才能将更多有助于学生进行英语学习的方法与技巧运用于课堂教学。
而就目前的高中英语写作教学而言，虽然大部分教师在教学的过程中都引起了重视，然而在实际的教学中我们不难发现，依然存在重视程度不够的情况。通过分析课堂教学我们不难得出这样的结论：教师用于对学生进行英语写作教学的时间较少。教师在教学的过程中更注重对学生进行知识点的讲解，而在引导学生如何有效进行英语写作及为学生留出更多的写作练习机会方面还存在不足。
为了更好的提升高中学生的英语写作能力，要求教师在教学的过程中，要对引导学生有效的进行英语写作引起重视，并对课堂教学时间进行合理安排，加强对学生的写作指导，进而更好的提升学生的写作能力。
二、知识点的积累是提升学生写作能力的根本
随着现代教学的不断发展，虽然出现了很多有助于培养学生写作能力的方法与技巧，然而，学生写作能力的提升，依然要建立在知识点积累的基础之上，这样学生的写作水平才能真正得到提升，学生才能打下良好的写作基础。
高中阶段对学生的英语写作能力提出了更高的要求，而写作又是学生通过对知识点的灵活应用进行创新的过程，因此，学生只有有了一定的知识量积累，才能更加灵活的对知识点进行应用，才能为写出优秀的文章打下良好基础。而就目前高中学生对英语知识点的积累而言，还存在各种各样的问题，因此，教师在培养学生的英语写作能力时，一定要注重学生对知识点的积累，并采取有效措施帮助学生进行英语知识点的积累，从根本上为学生英语写作水平的提升打下良好基础。
三、引导学生掌握借鉴他人写作优点的方法
在培养高中学生的写作能力时，教师鼓励学生个人在写作的过程中积极发挥主观能动性进行创新十分重要，然而教师在教学的过程中引导学生有效借鉴他人有效的写作经验也十分重要，毕竟学生个人的能力是有限的，只有善于借鉴他人有效的写作方法与技巧，才能更好地提升學生的写作能力。
结合实际的教学情况我们不难发现，高中英语教师在实际的教学中也能够积极的鼓励学生借鉴他人有效的写作经验，然而学生在借鉴他人的写作经验时，往往出现机械化的情况。例如：部分学生在借鉴他人巧妙的写作框架时，往往难以与个人写作的实际情况结合起来，对他人的写作框架生搬硬套。一些学生在借鉴他人好的写作语言时，也是非常机械的，有些学生甚至出现了整段抄袭的情况。学生没有掌握有效借鉴他人写作优点的方法与技巧，不仅对学生写作能力的提升产生不了促进作用，还会影响学生写作能力的提升，因此为了有效提升高中学生的英语写作能力，教师一定要引导学生掌握正确借鉴他人有效的写作方法与技巧的能力。并且教师在引导学生掌握有效借鉴他人良好的写作方法与技巧的过程中，要提高学生借鉴的灵活性，要使学生在写作的过程中对借鉴部分进行灵活应用，这样才能使自己的文章更加出彩。
四、有针对性的写作训练
新时期为了有效提升高中学生的英语写作能力，教师不可忽视的一个重要环节就是对学生进行有针对性的写作训练。英语写作的过程与语文写作的过程有很强的相似性，但是却对学生提出了更高的要求，因此教师在教学的过程中必须要对学生开展有针对性的写作训练，使学生对与写作相关的内容都有清楚的把握，这样学生的写作活动才能更加顺畅。
为了通过对学生进行有针对性的写作训练，达到更好的提升学生的写作能力的目的，要求教师首先要制定有效的写作教学计划，教师要明白各个阶段该有针对性的训练学生的哪些写作能力，这样对学生进行的写作训练才能按部就班地进行。教师在对学生进行有针对性的写作训练时，一定不能一味地追求速度，一定要有计划的开展，每一次有针对性的对学生的一个写作项目进行训练，在课堂上对学生进行相关的写作训练之后，教师还要布置一些相关的课余写作任务，进而达到强化作用，切实达到通过有针对性的写作训练，达到提升学生的写作能力的目的。
五、增加学生的写作练习机会
培养学生的英语写作能力，是高中阶段英语教学的一个重要内容，同时也是更好的提升学生的英语综合素质的一个重要途径。虽然在实际的教学教师也引起了重视，学生也积极的掌握有助于提升个人写作能力的方法与技巧，然而结合一线的教学经验，本人认为目前存在一些影响学生写作能力的重要因素，那就是学生进行的写作练习不足。
不管学生掌握了大量的英语基础知识，还是掌握了多种多样的写作方法与技巧，只有通过实际的写作活动，才能真正地去体会其妙处，而由于高中阶段学生的学习任务较重，很多学生都将英语写作水平的提升寄希望于课堂，而课堂教学时间毕竟是有限的，这就导致学生的写作水平由于缺乏一定量的写作练习而难以得到有效提升。因此，为了有效提升高中学生的英语写作能力，要求教师在新时期的教学中要为学生提供更多进行写作练习的机会，尤其要引导学生对课余时间进行灵活应用。
本文就新时期几种有助于培养高中学生英语写作能力的方法展开了论述，希望对教师更好的培养学生的写作能力有一定的启发。为了更好的提升高中学生的英语写作能力，教师应该积极主动的将更多有助于提升学生写作能力的方法运用于课堂教学。
关键词：高中英语；高中学生；写作能力；新策略
进入高中阶段，学生的英语学习也进入了一个新的环节，作为一门语言，学生只有学好英语的各个板块，才能全面掌握知识点，也才能全面提升能力。写作作为英语学习的一个重要板块，不仅对学生的英语知识水平提出了较高的要求，而且对学生的能力水平也提出了较高的要求，而如何帮助学生更加有效的进行英语写作学习，应该引起教师的高度重视。本文就培养高中学生写作能力的新方法展开论述。
一、教师对写英语写作教学引起重视
就英语这门外来语言的学习而言，教师在学生学习过程中对学生的引导发挥着十分重要的作用，就英语写作板块而言，学习难度大，同时技巧行也较强，只有教师对学生进行更加有效的引导，才能使学生的写作水平上升到一个新的台阶。只有教师在思想上对学生的英语写作引起了重视，才能将更多有助于学生进行英语学习的方法与技巧运用于课堂教学。
而就目前的高中英语写作教学而言，虽然大部分教师在教学的过程中都引起了重视，然而在实际的教学中我们不难发现，依然存在重视程度不够的情况。通过分析课堂教学我们不难得出这样的结论：教师用于对学生进行英语写作教学的时间较少。教师在教学的过程中更注重对学生进行知识点的讲解，而在引导学生如何有效进行英语写作及为学生留出更多的写作练习机会方面还存在不足。
为了更好的提升高中学生的英语写作能力，要求教师在教学的过程中，要对引导学生有效的进行英语写作引起重视，并对课堂教学时间进行合理安排，加强对学生的写作指导，进而更好的提升学生的写作能力。
二、知识点的积累是提升学生写作能力的根本
随着现代教学的不断发展，虽然出现了很多有助于培养学生写作能力的方法与技巧，然而，学生写作能力的提升，依然要建立在知识点积累的基础之上，这样学生的写作水平才能真正得到提升，学生才能打下良好的写作基础。
高中阶段对学生的英语写作能力提出了更高的要求，而写作又是学生通过对知识点的灵活应用进行创新的过程，因此，学生只有有了一定的知识量积累，才能更加灵活的对知识点进行应用，才能为写出优秀的文章打下良好基础。而就目前高中学生对英语知识点的积累而言，还存在各种各样的问题，因此，教师在培养学生的英语写作能力时，一定要注重学生对知识点的积累，并采取有效措施帮助学生进行英语知识点的积累，从根本上为学生英语写作水平的提升打下良好基础。
三、引导学生掌握借鉴他人写作优点的方法
在培养高中学生的写作能力时，教师鼓励学生个人在写作的过程中积极发挥主观能动性进行创新十分重要，然而教师在教学的过程中引导学生有效借鉴他人有效的写作经验也十分重要，毕竟学生个人的能力是有限的，只有善于借鉴他人有效的写作方法与技巧，才能更好地提升學生的写作能力。
结合实际的教学情况我们不难发现，高中英语教师在实际的教学中也能够积极的鼓励学生借鉴他人有效的写作经验，然而学生在借鉴他人的写作经验时，往往出现机械化的情况。例如：部分学生在借鉴他人巧妙的写作框架时，往往难以与个人写作的实际情况结合起来，对他人的写作框架生搬硬套。一些学生在借鉴他人好的写作语言时，也是非常机械的，有些学生甚至出现了整段抄袭的情况。学生没有掌握有效借鉴他人写作优点的方法与技巧，不仅对学生写作能力的提升产生不了促进作用，还会影响学生写作能力的提升，因此为了有效提升高中学生的英语写作能力，教师一定要引导学生掌握正确借鉴他人有效的写作方法与技巧的能力。并且教师在引导学生掌握有效借鉴他人良好的写作方法与技巧的过程中，要提高学生借鉴的灵活性，要使学生在写作的过程中对借鉴部分进行灵活应用，这样才能使自己的文章更加出彩。
四、有针对性的写作训练
新时期为了有效提升高中学生的英语写作能力，教师不可忽视的一个重要环节就是对学生进行有针对性的写作训练。英语写作的过程与语文写作的过程有很强的相似性，但是却对学生提出了更高的要求，因此教师在教学的过程中必须要对学生开展有针对性的写作训练，使学生对与写作相关的内容都有清楚的把握，这样学生的写作活动才能更加顺畅。
为了通过对学生进行有针对性的写作训练，达到更好的提升学生的写作能力的目的，要求教师首先要制定有效的写作教学计划，教师要明白各个阶段该有针对性的训练学生的哪些写作能力，这样对学生进行的写作训练才能按部就班地进行。教师在对学生进行有针对性的写作训练时，一定不能一味地追求速度，一定要有计划的开展，每一次有针对性的对学生的一个写作项目进行训练，在课堂上对学生进行相关的写作训练之后，教师还要布置一些相关的课余写作任务，进而达到强化作用，切实达到通过有针对性的写作训练，达到提升学生的写作能力的目的。
五、增加学生的写作练习机会
培养学生的英语写作能力，是高中阶段英语教学的一个重要内容，同时也是更好的提升学生的英语综合素质的一个重要途径。虽然在实际的教学教师也引起了重视，学生也积极的掌握有助于提升个人写作能力的方法与技巧，然而结合一线的教学经验，本人认为目前存在一些影响学生写作能力的重要因素，那就是学生进行的写作练习不足。
不管学生掌握了大量的英语基础知识，还是掌握了多种多样的写作方法与技巧，只有通过实际的写作活动，才能真正地去体会其妙处，而由于高中阶段学生的学习任务较重，很多学生都将英语写作水平的提升寄希望于课堂，而课堂教学时间毕竟是有限的，这就导致学生的写作水平由于缺乏一定量的写作练习而难以得到有效提升。因此，为了有效提升高中学生的英语写作能力，要求教师在新时期的教学中要为学生提供更多进行写作练习的机会，尤其要引导学生对课余时间进行灵活应用。
本文就新时期几种有助于培养高中学生英语写作能力的方法展开了论述，希望对教师更好的培养学生的写作能力有一定的启发。为了更好的提升高中学生的英语写作能力，教师应该积极主动的将更多有助于提升学生写作能力的方法运用于课堂教学。