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[摘要]高中信息技术，虽然不是高考科目，但它却是培养能适应未来信息化发展的人才的重要阵地，随着新课改的推行，如何让学生在信息技术课堂上愿学乐学，成为了众多信息技术教师需要探究的问题。
[关键词]愿学；乐学 契机；熏陶
高中信息技术是一门实用性、综合性很强的学科。它同语文、数学等其他学科一样也是现行素质教育的重要组成部分。它的实用性主要体现在：学生通过学习可以掌握一些常用的信息技术操作技能，如制作电子小报、统计表格数据、简单处理数码照片、编辑处理音视频、制作简单网页等；它的综合性主要体现在：它除了涉及计算机技术和网络技术之外，还涉及到许多其它方面的知识，如色彩、构图、数学、英语、流行硬件设备、软件设计与开发等等。那么如何让我们的高中同学在信息技术课堂上积极主动地愿学乐学呢？就这个问题，我想结合自己的教学经历，简单谈谈我的做法。
我们都知道，也理解，进入高中的同学都有一个明确的目标，那就是在高中三年里，能够通过自己的努力考上心目理想中的大学。于是就自然出现了信息技术学科的尴尬地位，因为高考科目里并没有信息技术学科，很多同学上信息技术课就没有确立一个端正的态度和明确的目标，在很大程度上都希望把信息技术课堂当成缓解平时学习压力的时刻，更希望老师将课堂上的所有时间都交由同学们自主掌控。此时，作为信息技术学科的教师，就应该在这个时刻想出更好的教学策略来应对同学们的这种心理和动机。这样既能很好地完成既定的教学目标，又能让学生轻松快乐地学习。
抓住这个契机，在讲授《信息的加工》章节中的“字处理”这一模块知识的时候，首先通过调查询问，我了解到大部分同学平常在各自的班级都有负责每月黑板报设计制作的任务，于是我就给学生设计了一个制作简单电子小报的任务。因为大多数都有平时积累的手工制作经验，现在只是让他们转化为通过计算机软件将文字、图片等合理地编排在一起，同学们没有胆怯，热情高涨，最后都能呈现出一幅图文并茂的电子小报。
在完成“表处理”这一模块知识的时候，我先让同学们用表格的形式记录下自己近三到四个月的各项日常花销——生活费、交通费、文具费、服装费等；然后教会他们使用软件功能统计出花费较高的款项和月份……这样就很轻松地让同学们学会了数据录入、数据计算与数据统计分类。从另一个层面再激励同学们深入剖析、反思自己的各项花销是否都很得当？面对父母辛苦挣来的血汗钱，大家在每花一笔的时候，是否都经过了合理的预算？这样既达到了预期的教学目标，也完成了一定的情感态度价值观的教育与熏陶。
在教授“多媒体信息处理”这一模块中的“图像处理”知识的时候，很多同学对这部分知识比较陌生，为了让他们很自然的进入状态，我首先给同学们演示了如何将一张阴天拍摄的照片调整到正常的亮度与色彩饱和度，同学们顷刻间就被吸引了，就迷上了Photoshop软件。看着大家跃跃欲试的样子，在讲解完基本的编辑操作后，抛出了制作“大头贴”的任务。因为是软件的入门操作，我给同学们提供了很多提前处理好的精美大头贴模板，同学们使用自己照片，或者同时使用自己和同桌、好朋友的照片，很快就合成了精美的独创大头贴美图。这样的任务，既能让学生轻松地体验到成功的喜悦，也贴近了学生的内心世界，更为这一部分知识的后续教授作好了绝好的铺垫。
在讲授“音频处理”知识的时候，我布置的任务是——设计自己喜欢的个性化上、下课铃声。首先回顾复习前面的知识，让同学们按照自己喜欢的音乐风格，下载了几首歌曲备用；然后教授如何录制、保存、编辑自己的声音；最后简单演示如何将音频文件进行简单的切割、合并、保存。观看了老师的演示讲解后，同学们思路很清晰，由于上下课铃声本身就不能时间过长，所以同学们很快就制作完成了设计。
像这样的教学策略还有很多，具体还是应该根据教学内容和学生实际情况灵活设计。我觉得主要应该把握几个要点：1、备课的时候除了备好教材，还应该多分析、了解学生，做到恰当地备学生；2、课堂上的任务设置，以贴近学生内心，学生日常生活为宜，这样学生热情和积极性都很高；3、任务的难以程度设计，既要照顾到基础薄弱的同学，也要照顾到学习能力强的同学，但还是要以简单、实用为好，这样最受欢迎。
经过不懈的努力和用心都付出，同学们基本都能够积极主动地投入学习，而且不同层次的同学也都获得了一定的进步。然而以上谈到的做法，仅仅是我自己的一些教学经历，我将继续努力学习钻研，不断地提升自己，完善自己，做一名无愧于自己，无愧于学生的优秀教师！
命活力，让数学教学情感加温。只有情感教学在教学中得到应用，教学才能进步使教学达到新的高度。情感教学是一直不变的教学宗旨，然而能做到这一点不是很多，所以在以后的教学中情感教学应该得到重视，只有如此教学才能从根本上来改变。
参考文献：
[1] 初中数学与德育教育 [J]；中学数学；1983年01期
[2] 引起兴趣 发展思维 培养能力 [J]；数学；1983年04期
[关键词]愿学；乐学 契机；熏陶
高中信息技术是一门实用性、综合性很强的学科。它同语文、数学等其他学科一样也是现行素质教育的重要组成部分。它的实用性主要体现在：学生通过学习可以掌握一些常用的信息技术操作技能，如制作电子小报、统计表格数据、简单处理数码照片、编辑处理音视频、制作简单网页等；它的综合性主要体现在：它除了涉及计算机技术和网络技术之外，还涉及到许多其它方面的知识，如色彩、构图、数学、英语、流行硬件设备、软件设计与开发等等。那么如何让我们的高中同学在信息技术课堂上积极主动地愿学乐学呢？就这个问题，我想结合自己的教学经历，简单谈谈我的做法。
我们都知道，也理解，进入高中的同学都有一个明确的目标，那就是在高中三年里，能够通过自己的努力考上心目理想中的大学。于是就自然出现了信息技术学科的尴尬地位，因为高考科目里并没有信息技术学科，很多同学上信息技术课就没有确立一个端正的态度和明确的目标，在很大程度上都希望把信息技术课堂当成缓解平时学习压力的时刻，更希望老师将课堂上的所有时间都交由同学们自主掌控。此时，作为信息技术学科的教师，就应该在这个时刻想出更好的教学策略来应对同学们的这种心理和动机。这样既能很好地完成既定的教学目标，又能让学生轻松快乐地学习。
抓住这个契机，在讲授《信息的加工》章节中的“字处理”这一模块知识的时候，首先通过调查询问，我了解到大部分同学平常在各自的班级都有负责每月黑板报设计制作的任务，于是我就给学生设计了一个制作简单电子小报的任务。因为大多数都有平时积累的手工制作经验，现在只是让他们转化为通过计算机软件将文字、图片等合理地编排在一起，同学们没有胆怯，热情高涨，最后都能呈现出一幅图文并茂的电子小报。
在完成“表处理”这一模块知识的时候，我先让同学们用表格的形式记录下自己近三到四个月的各项日常花销——生活费、交通费、文具费、服装费等；然后教会他们使用软件功能统计出花费较高的款项和月份……这样就很轻松地让同学们学会了数据录入、数据计算与数据统计分类。从另一个层面再激励同学们深入剖析、反思自己的各项花销是否都很得当？面对父母辛苦挣来的血汗钱，大家在每花一笔的时候，是否都经过了合理的预算？这样既达到了预期的教学目标，也完成了一定的情感态度价值观的教育与熏陶。
在教授“多媒体信息处理”这一模块中的“图像处理”知识的时候，很多同学对这部分知识比较陌生，为了让他们很自然的进入状态，我首先给同学们演示了如何将一张阴天拍摄的照片调整到正常的亮度与色彩饱和度，同学们顷刻间就被吸引了，就迷上了Photoshop软件。看着大家跃跃欲试的样子，在讲解完基本的编辑操作后，抛出了制作“大头贴”的任务。因为是软件的入门操作，我给同学们提供了很多提前处理好的精美大头贴模板，同学们使用自己照片，或者同时使用自己和同桌、好朋友的照片，很快就合成了精美的独创大头贴美图。这样的任务，既能让学生轻松地体验到成功的喜悦，也贴近了学生的内心世界，更为这一部分知识的后续教授作好了绝好的铺垫。
在讲授“音频处理”知识的时候，我布置的任务是——设计自己喜欢的个性化上、下课铃声。首先回顾复习前面的知识，让同学们按照自己喜欢的音乐风格，下载了几首歌曲备用；然后教授如何录制、保存、编辑自己的声音；最后简单演示如何将音频文件进行简单的切割、合并、保存。观看了老师的演示讲解后，同学们思路很清晰，由于上下课铃声本身就不能时间过长，所以同学们很快就制作完成了设计。
像这样的教学策略还有很多，具体还是应该根据教学内容和学生实际情况灵活设计。我觉得主要应该把握几个要点：1、备课的时候除了备好教材，还应该多分析、了解学生，做到恰当地备学生；2、课堂上的任务设置，以贴近学生内心，学生日常生活为宜，这样学生热情和积极性都很高；3、任务的难以程度设计，既要照顾到基础薄弱的同学，也要照顾到学习能力强的同学，但还是要以简单、实用为好，这样最受欢迎。
经过不懈的努力和用心都付出，同学们基本都能够积极主动地投入学习，而且不同层次的同学也都获得了一定的进步。然而以上谈到的做法，仅仅是我自己的一些教学经历，我将继续努力学习钻研，不断地提升自己，完善自己，做一名无愧于自己，无愧于学生的优秀教师！
命活力，让数学教学情感加温。只有情感教学在教学中得到应用，教学才能进步使教学达到新的高度。情感教学是一直不变的教学宗旨，然而能做到这一点不是很多，所以在以后的教学中情感教学应该得到重视，只有如此教学才能从根本上来改变。
参考文献：
[1] 初中数学与德育教育 [J]；中学数学；1983年01期
[2] 引起兴趣 发展思维 培养能力 [J]；数学；1983年04期