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摘要：本文通过实地的调查和走访，深入地研究了小学体育教育在农村的现状以及体育游戏的突出特点，并对体育游戏在农村小学体育教育过程中发挥出的作用进行了详尽的阐述，如果能够将体育游戏在体育教学过程中充分合理地利用，那么体育教学将会在农村小学中取得更大的成效。
关键词：农村;小学体育;体育游戏;作用
前言：我国的农村人口占全国人口比例的一半以上，农村小学校占我国小学总数的90%左右，因此我国教育的基础阵地在农村。对学生的体育教育是整个教育体系的基础，在国民教育中具有不可替代的作用。农村学生的身体素质以及健康状况对我国的整体国民素质产生直接影响，也是一代人素质的整体体现，所以，体育教育在农村小学得到更好地开展将起到至关重要的作用。体育游戏形式多样，不会受到场地和器材的限制，所以在体育教学中适当的加入体育游戏不但可以使得学生的身体素质得到提高，还能够在游戏的过程中学会遵守规则、懂得互相帮助，而且还可以使学生变得坚强勇敢、果断机智，所以，体育游戏在体育教学过程中起到了很大的促进作用。
一、体育教学在农村小学的现状
1.1体育教学不受重视
学生承载着体育教学的具体内容，是体育教学的载体，所以学生对体育教学的看法和态度将直接对体育教学的结果产生影响。由于农村的学生依旧被应试教育所束缚，学习压力巨大，没有时间和精力关注体育教育，只注重文化课的学习成绩，对体育课的存在完全忽视。这样一来，学生无法参与到体育教育过程中，体育老师在体育教育方面的积极性也逐渐丧失。
1.2体育教学的功能被忽视
体育锻炼不但可以提高学生的身体素质，还可以促进学生在德、智、美方面的发展。然而无论是学校的老师还是学生的家长，都没能认识到体育教育的重要性，只是把体育教育片面的看成是玩耍，除此之外没有其他作用和意义，因此体育教育在农村小学中几乎名存实亡[1]。
1.3缺乏师资力量
由于农村小学地处偏远，师资拨款不够到位，所以农村小学的体育教育经费严重不足。再加上体育教育在小学教育中不受重视，大多数农村的小学根本没有体育老师的存在，即使少数学校有体育老师，也都普遍存在着专业水平低、业务素质差的情况，对真正的体育教育起不到任何实质性的作用。
1.4经费不足，缺乏场地器材
由于农村小学对于体育教育的专项拨款并不到位，所以绝大多数的农村小学体育场地十分简陋，设施严重匮乏，体育场地与设施是进行体育教育的基本保障，没有基本的保障体育教育事业的开展自然会受到严重的阻碍。
二、体育游戏具体特点
2.1锻炼性
体育游戏对学生的基本要求就是必须通过运动的方式，亲身参与进来，在学生积极投入游戏的过程中，也在不知不觉的进行着体育锻炼。为了达到游戏规则要求，学生们必须向着更快、更高、更强的方向去努力，这样长时间的进行下来，学生得到充分的体育锻炼，身体素质会自然而然的得到提高。
2.2教育性
体育游戏本身都是从实际生活中延伸出来的，因此与实际生活存在着内在的共通之处。通过对体育游戏的积极参与，学生们会慢慢地从中学会实际生活中也需要的道理，比如遵守规则、团队意识、协作精神等等，而且还会通过体育游戏使学生自主的培养起优秀的意志品质，比如坚强、勇敢、耐心等等[2]。
2.3趣味性
体育游戏独立于生活存在，游戏结果不会对实际生活产生巨大的实际影响。因此，学生们在亲身参与到体育游戏的过程中不会存在任何的功利心态，思想上也不会存在负担，整个游戏过程必然是在轻松愉快的氛围中进行下去的。学生只需要享受这一过程中的紧张和刺激，而不必有任何的心理负擔。
三、体育游戏的作用
3.1全面提高学生身体素质
体育游戏来源于游戏，同时又高于游戏。不仅可以在游戏中锻炼学生随机应变的能力，还可以在闪展腾挪中锻炼学生的身体协调性和反应能力。在游戏的过程中，使得学生开始热爱运动，燃起对体育锻炼的兴趣，在游戏的对抗中慢慢变得坚强和勇敢。
3.2提高学生体育锻炼的积极性
体育游戏不但可以使体育课避免枯燥、单调和乏味，而且还可以有效地使学生克服畏难情绪，提高体育锻炼的积极性，在激烈的竞争过程中使得学生内心产生更快更高更强的渴望，这种渴望将驱使学生不由自主的进行体育锻炼，向着更快更高更强的方向发展。在体育游戏过程中，学生对自身能力和素质的提高可以及时、清晰地发现，这一发现将在更大的程度上提高学生体育锻炼的积极性，促使学生更长久的坚持体育锻炼[3]。
3.3弥补匮乏的条件，提高交际能力
由于农村小学大都条件匮乏，难以进行专业的体育训练。但体育游戏在一定程度上弥补了这一缺陷，其不需要很高的设施条件，对场地的要求也不高，但依然可以达到很好的锻炼效果。不仅如此，在体育游戏过程中加强了学生之间的交流和互动，在团队协作、彼此帮助的过程中，学会相互关心、相互照顾，加深了交往也建立了友谊。
结语：农村小学的体育教学是整个国民体育教育中不可或缺的一部分，在体育教学中加入体育游戏可以使学生的体育锻炼更加生动有趣，在快乐轻松的游戏中提高身体素质，达到体育教育的基本目的。不仅如此，还使得地处农村条件匮乏的学生们的体育锻炼不再受到场地和设施的限制，所以在农村小学的体育教学中加入体育游戏，对提高我国的整体国民素质起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]刘强.论体育游戏在农村中小学体育教育中的作用[J].文山师范高等专科学校学报，2012（12）：15.
[2]陈冬.体育游戏在体育教学中的作用以及应注意的问题[J].渝西学院学报（自然科学版），2014（06）：30.
[3]李松.论体育游戏在体育教学中的应用[J].体育科技文献通报，2014（11）：20.
关键词：农村;小学体育;体育游戏;作用
前言：我国的农村人口占全国人口比例的一半以上，农村小学校占我国小学总数的90%左右，因此我国教育的基础阵地在农村。对学生的体育教育是整个教育体系的基础，在国民教育中具有不可替代的作用。农村学生的身体素质以及健康状况对我国的整体国民素质产生直接影响，也是一代人素质的整体体现，所以，体育教育在农村小学得到更好地开展将起到至关重要的作用。体育游戏形式多样，不会受到场地和器材的限制，所以在体育教学中适当的加入体育游戏不但可以使得学生的身体素质得到提高，还能够在游戏的过程中学会遵守规则、懂得互相帮助，而且还可以使学生变得坚强勇敢、果断机智，所以，体育游戏在体育教学过程中起到了很大的促进作用。
一、体育教学在农村小学的现状
1.1体育教学不受重视
学生承载着体育教学的具体内容，是体育教学的载体，所以学生对体育教学的看法和态度将直接对体育教学的结果产生影响。由于农村的学生依旧被应试教育所束缚，学习压力巨大，没有时间和精力关注体育教育，只注重文化课的学习成绩，对体育课的存在完全忽视。这样一来，学生无法参与到体育教育过程中，体育老师在体育教育方面的积极性也逐渐丧失。
1.2体育教学的功能被忽视
体育锻炼不但可以提高学生的身体素质，还可以促进学生在德、智、美方面的发展。然而无论是学校的老师还是学生的家长，都没能认识到体育教育的重要性，只是把体育教育片面的看成是玩耍，除此之外没有其他作用和意义，因此体育教育在农村小学中几乎名存实亡[1]。
1.3缺乏师资力量
由于农村小学地处偏远，师资拨款不够到位，所以农村小学的体育教育经费严重不足。再加上体育教育在小学教育中不受重视，大多数农村的小学根本没有体育老师的存在，即使少数学校有体育老师，也都普遍存在着专业水平低、业务素质差的情况，对真正的体育教育起不到任何实质性的作用。
1.4经费不足，缺乏场地器材
由于农村小学对于体育教育的专项拨款并不到位，所以绝大多数的农村小学体育场地十分简陋，设施严重匮乏，体育场地与设施是进行体育教育的基本保障，没有基本的保障体育教育事业的开展自然会受到严重的阻碍。
二、体育游戏具体特点
2.1锻炼性
体育游戏对学生的基本要求就是必须通过运动的方式，亲身参与进来，在学生积极投入游戏的过程中，也在不知不觉的进行着体育锻炼。为了达到游戏规则要求，学生们必须向着更快、更高、更强的方向去努力，这样长时间的进行下来，学生得到充分的体育锻炼，身体素质会自然而然的得到提高。
2.2教育性
体育游戏本身都是从实际生活中延伸出来的，因此与实际生活存在着内在的共通之处。通过对体育游戏的积极参与，学生们会慢慢地从中学会实际生活中也需要的道理，比如遵守规则、团队意识、协作精神等等，而且还会通过体育游戏使学生自主的培养起优秀的意志品质，比如坚强、勇敢、耐心等等[2]。
2.3趣味性
体育游戏独立于生活存在，游戏结果不会对实际生活产生巨大的实际影响。因此，学生们在亲身参与到体育游戏的过程中不会存在任何的功利心态，思想上也不会存在负担，整个游戏过程必然是在轻松愉快的氛围中进行下去的。学生只需要享受这一过程中的紧张和刺激，而不必有任何的心理负擔。
三、体育游戏的作用
3.1全面提高学生身体素质
体育游戏来源于游戏，同时又高于游戏。不仅可以在游戏中锻炼学生随机应变的能力，还可以在闪展腾挪中锻炼学生的身体协调性和反应能力。在游戏的过程中，使得学生开始热爱运动，燃起对体育锻炼的兴趣，在游戏的对抗中慢慢变得坚强和勇敢。
3.2提高学生体育锻炼的积极性
体育游戏不但可以使体育课避免枯燥、单调和乏味，而且还可以有效地使学生克服畏难情绪，提高体育锻炼的积极性，在激烈的竞争过程中使得学生内心产生更快更高更强的渴望，这种渴望将驱使学生不由自主的进行体育锻炼，向着更快更高更强的方向发展。在体育游戏过程中，学生对自身能力和素质的提高可以及时、清晰地发现，这一发现将在更大的程度上提高学生体育锻炼的积极性，促使学生更长久的坚持体育锻炼[3]。
3.3弥补匮乏的条件，提高交际能力
由于农村小学大都条件匮乏，难以进行专业的体育训练。但体育游戏在一定程度上弥补了这一缺陷，其不需要很高的设施条件，对场地的要求也不高，但依然可以达到很好的锻炼效果。不仅如此，在体育游戏过程中加强了学生之间的交流和互动，在团队协作、彼此帮助的过程中，学会相互关心、相互照顾，加深了交往也建立了友谊。
结语：农村小学的体育教学是整个国民体育教育中不可或缺的一部分，在体育教学中加入体育游戏可以使学生的体育锻炼更加生动有趣，在快乐轻松的游戏中提高身体素质，达到体育教育的基本目的。不仅如此，还使得地处农村条件匮乏的学生们的体育锻炼不再受到场地和设施的限制，所以在农村小学的体育教学中加入体育游戏，对提高我国的整体国民素质起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]刘强.论体育游戏在农村中小学体育教育中的作用[J].文山师范高等专科学校学报，2012（12）：15.
[2]陈冬.体育游戏在体育教学中的作用以及应注意的问题[J].渝西学院学报（自然科学版），2014（06）：30.
[3]李松.论体育游戏在体育教学中的应用[J].体育科技文献通报，2014（11）：20.