【摘 要】
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随着工科《线性代数》课程建设和教学改革的深入发展,需要对原有教学模式进行改进,使之满足培养实践创新型人才的需求。本文针对当前课程面临的主要问题,以植入MATLAB为切入
【机 构】
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大连工业大学应用数学系,东南大学数学系
【基金项目】
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大连工业大学2009年精品课、优秀课阶段性研究成果
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随着工科《线性代数》课程建设和教学改革的深入发展,需要对原有教学模式进行改进,使之满足培养实践创新型人才的需求。本文针对当前课程面临的主要问题,以植入MATLAB为切入点,提出基于"情境创设"的实践教学,思考了该课程的实践性,论述了实践、认识相互补充的教学环节。基于"情境创设"的实践教学既能培养学生掌握数学知识的能力,又能培养学生应用MATLAB语言进行实践创新的能力。
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