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当前，我国正有条不紊地开展新一轮的基础教育课程改革实验。“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展” ，是本次课程改革所追求的目标。为此，《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一目标的含义不仅在于要让学生的数学知识得以增长，学习能力得以提高，