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本文采取共词分析方法,基于中文核心期刊数据库对我国中学地理教材研究进行量化分析。结果表明,我国地理教材研究结果颇丰,研究热点主要集中于高中地理教材的比较、教材系统、地理教材的优化、教材分析与再开发、地理学思想的渗透、初中地理教材与课程、乡土地理教材的开发与实践这七个方面。同时,地理教材研究也存在着发展不均衡、研究视角固化和研究范围有限等问题。