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<正> 举办讲师研讨班,这是中年教师知识更新的一条有效途径。它有利于打破校际界限,促进横向交流:有利于针对中年教师的实际情况,解决他们的知识更新问题;有利于发挥重点高校的师资设备潜力,促进高校师资队伍的提高。因此,值得加以提倡。当前,中年教师是教师队伍中的骨干力量,他们大多毕业于五十年代末或六十年代初期。由于历史上的种种原因,在中年教师中普遍存在着知识陈旧、知识结构不合理的现象,有相当一部分人知识面较窄,外文阅读能力较差,难以适应当前教育改革的形势。一个重要的原因是我国五十年代和六十年代初期的高等教育受苏联影响很深,理工、理医、理农等学科分家,致使单科性院校毕业生的教、理、化基础薄弱,应变和转