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教材简析
本框题是七年级第一单元第一课第二框，是本课的重点和难点。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍，其目的在于给教师更大的创造空间，使教学具有更大的实效性，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，结合各班实际而有所突破。
学情分析
七年级的学生刚进入青春期，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验，渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。但是，面对新的学校、新的同学和老师，又易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。因此，根据学生的已有经验和对融入优秀集体的渴望，组织灵活多样的活动，在自主合作中，通过语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，达成产生创建优秀班集体的共识。
教学目标
1.知识目标：知道优秀班集体必备条件。
2.能力目标：在自主合住的基础上，运用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的必备条件；通过小组的讨论与交流，提高与新同学交往、沟通、合作的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过对优秀班集体的讨论，增强集体主义观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，学会在良好的班集体的氛围中健康地成长。
教学资源
歌曲《众人划桨开大船》；学生自编情景剧；多媒体课件。
教学建议
联系生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子。
教学设计理念
首先，利用学生已有的创建优秀班集体的经验，与课本知识进行结合，生成新的知识、情感和觉悟。其次，要努力创设情境，提出问题，在自主合作的基础上，分析出优秀集体的特点，并深入思考。其次，学生在情景身体验中进行互动合作，有利于学生相互启发和感染，陶冶情操，提高觉悟。
教学重点和难点
创建新集体。
1、如何创建优秀的班集体是初一新生急需解决的一个现实问题。因此是重点。
2、由于学生刚上初中，对新的环境和老师、同学不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的实践过程。理论和实践相结合的过程，对初一学生而言有难度，因此又是难点。
教学流程
一、创设情境，导入新课
多媒体播放歌曲《众人划桨开大船》
学生思考：听歌曲，悟道理。
材料：“一滴水怎样才能不干涸？”“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢捆成团”、“独木桥难行走，众人捧柴火焰高。”这些彦语反映了什么道理？
教师引导学生说出：个人只有融入集体中，才会真正实现自己的价值，集体也才会有力量。
二、讲授新课：创建新集体（板书）。
活动一、目标引领----我心目中的班集体（依据目标自主合作完成）
学生在目标的引领下，自主合住完成以下内容。之后，在班级以小组为单位进行展示。
1、 亲身感受明道理
①学生介绍自己小学所在的班集体，并说出自己心目中的优秀班集体的特点。
②以小组为单位，结合课本内容对比，自己所期望的优秀班集体和课本上的哪些特点一样。
③请一个小组对照教材第七页的第一个问题，进行归纳：
要有共同的目标，前进的动力。（板书）
2、 各尽其能显神通
①多媒体播放：2012年伦敦奥运会中国女子花样游泳通过每一个人队员的出色表现，终于获得了一枚宝贵的奖牌。
②教师组织学生小组讨论并得出结论：有了明确的奋斗目标，每一成员还要做到什么？
③请一个小组对照教材第七页的第二个问题，进行归纳：
要各尽其能，发挥所长，奉献集体。（板书）
3、团结一致力量大
①各小组表演一个小组合作的事例。
②对比各小组的合作情景，看看那个小组最能体现团结？哪个小组的合作最成功？
③请一个小组对照教材第八页的第三个问题，进行归纳：
要团结协作，互助前行。（板书）
活动二、情感升华------我为集体添光彩
①学生说出自己身上有何优点，并打算如何为创建班集体做贡献。
②在活动中，激发学生创建班集体的热情，并增强学生的主人翁意识。
③请同学表扬一下自己所知道的班级中的“无名英雄”，意在引导学生互相发现优点，说出那些为班级默默地做着贡献的同学的事迹，使学生能切身感觉到来自集体的温暖和关爱。
活动三、能力提升------慧眼比睿智
要求：重新回顾刚才各小组的合作事例，进行分析：
① 以小组为单位，反思刚才本小组的合作，還有哪些不足？如何改进？
② 对其他小组刚才的合作提出整改。
三、课堂检测
单项选择：略
材料分析题：略
构建知识框架：略
四、归纳小结：
最后，在师生合唱《众人划桨开大船》中结课。
本节课亮点：本节课成功之处有两方面：一是课上呈现的事例是学生的生活实际，或是热点和时政材料，学生比较感兴趣，对刚上初中的学生来说很好理解，也容易理解。二是课堂能够真正体现学生的主体地位，学生在各抒己见的基础上，很自然地与课本知识相结合，然后得出结论。
反思之处：课堂也有一些不足之处：学生的活动时间把握的不够好，导致课堂的时间超了几分钟；有的小组的活动没充分准备好，导致在合作中个别学生没参加。
本框题是七年级第一单元第一课第二框，是本课的重点和难点。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍，其目的在于给教师更大的创造空间，使教学具有更大的实效性，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，结合各班实际而有所突破。
学情分析
七年级的学生刚进入青春期，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验，渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。但是，面对新的学校、新的同学和老师，又易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。因此，根据学生的已有经验和对融入优秀集体的渴望，组织灵活多样的活动，在自主合作中，通过语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，达成产生创建优秀班集体的共识。
教学目标
1.知识目标：知道优秀班集体必备条件。
2.能力目标：在自主合住的基础上，运用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的必备条件；通过小组的讨论与交流，提高与新同学交往、沟通、合作的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过对优秀班集体的讨论，增强集体主义观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，学会在良好的班集体的氛围中健康地成长。
教学资源
歌曲《众人划桨开大船》；学生自编情景剧；多媒体课件。
教学建议
联系生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子。
教学设计理念
首先，利用学生已有的创建优秀班集体的经验，与课本知识进行结合，生成新的知识、情感和觉悟。其次，要努力创设情境，提出问题，在自主合作的基础上，分析出优秀集体的特点，并深入思考。其次，学生在情景身体验中进行互动合作，有利于学生相互启发和感染，陶冶情操，提高觉悟。
教学重点和难点
创建新集体。
1、如何创建优秀的班集体是初一新生急需解决的一个现实问题。因此是重点。
2、由于学生刚上初中，对新的环境和老师、同学不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的实践过程。理论和实践相结合的过程，对初一学生而言有难度，因此又是难点。
教学流程
一、创设情境，导入新课
多媒体播放歌曲《众人划桨开大船》
学生思考：听歌曲，悟道理。
材料：“一滴水怎样才能不干涸？”“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢捆成团”、“独木桥难行走，众人捧柴火焰高。”这些彦语反映了什么道理？
教师引导学生说出：个人只有融入集体中，才会真正实现自己的价值，集体也才会有力量。
二、讲授新课：创建新集体（板书）。
活动一、目标引领----我心目中的班集体（依据目标自主合作完成）
学生在目标的引领下，自主合住完成以下内容。之后，在班级以小组为单位进行展示。
1、 亲身感受明道理
①学生介绍自己小学所在的班集体，并说出自己心目中的优秀班集体的特点。
②以小组为单位，结合课本内容对比，自己所期望的优秀班集体和课本上的哪些特点一样。
③请一个小组对照教材第七页的第一个问题，进行归纳：
要有共同的目标，前进的动力。（板书）
2、 各尽其能显神通
①多媒体播放：2012年伦敦奥运会中国女子花样游泳通过每一个人队员的出色表现，终于获得了一枚宝贵的奖牌。
②教师组织学生小组讨论并得出结论：有了明确的奋斗目标，每一成员还要做到什么？
③请一个小组对照教材第七页的第二个问题，进行归纳：
要各尽其能，发挥所长，奉献集体。（板书）
3、团结一致力量大
①各小组表演一个小组合作的事例。
②对比各小组的合作情景，看看那个小组最能体现团结？哪个小组的合作最成功？
③请一个小组对照教材第八页的第三个问题，进行归纳：
要团结协作，互助前行。（板书）
活动二、情感升华------我为集体添光彩
①学生说出自己身上有何优点，并打算如何为创建班集体做贡献。
②在活动中，激发学生创建班集体的热情，并增强学生的主人翁意识。
③请同学表扬一下自己所知道的班级中的“无名英雄”，意在引导学生互相发现优点，说出那些为班级默默地做着贡献的同学的事迹，使学生能切身感觉到来自集体的温暖和关爱。
活动三、能力提升------慧眼比睿智
要求：重新回顾刚才各小组的合作事例，进行分析：
① 以小组为单位，反思刚才本小组的合作，還有哪些不足？如何改进？
② 对其他小组刚才的合作提出整改。
三、课堂检测
单项选择：略
材料分析题：略
构建知识框架：略
四、归纳小结：
最后，在师生合唱《众人划桨开大船》中结课。
本节课亮点：本节课成功之处有两方面：一是课上呈现的事例是学生的生活实际，或是热点和时政材料，学生比较感兴趣，对刚上初中的学生来说很好理解，也容易理解。二是课堂能够真正体现学生的主体地位，学生在各抒己见的基础上，很自然地与课本知识相结合，然后得出结论。
反思之处：课堂也有一些不足之处：学生的活动时间把握的不够好，导致课堂的时间超了几分钟；有的小组的活动没充分准备好，导致在合作中个别学生没参加。