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大学实施研究性教学不仅有其必要性，而且是可行的。前者表现为研究性教学是大学教学自身发展的自然结果，是培养具有研究能力、创新精神和实践能力的人才的必然要求，是促进大学教学和科研结合、实现教学相长的重要途径，是解决当前大学教学问题的主要手段；后者是因为大学教学具备研究性教学的特点，大学教师具备研究性教学所需的素质，大学生具备研究性教学所需的心理发展水平，国外大学教学积累了丰富的研究性教学经验。