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语文是一门人文性很强的学科，习作教学作为小学语文教学的一个重要部分，要讲究文以载道。习作的过程不仅是学生运用语言文字能力的过程，同时也是锤炼学生情感、态度、价值观的过程，是提升学生人文素养的过程。小学生的习作教学，应根据其年龄特点和认知水平来实施，这样才可更好的促进其作文水平与人文素养的提升。
小学人文性习作教学的探索
【摘 要】
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语文是一门人文性很强的学科，习作教学作为小学语文教学的一个重要部分，要讲究文以载道。习作的过程不仅是学生运用语言文字能力的过程，同时也是锤炼学生情感、态度、价值观的过
【机 构】
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浙江省台州市三门县林迪生小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年7期
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