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分级教学是提高高职英语教学质量的关键。本文以Krashen的输入假说为理论基础,通过分级教学实证研究,探讨分级教学的效果以及分级教学中存在的问题及其对策。
高职英语分级教学实证研究与分析
【摘 要】
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分级教学是提高高职英语教学质量的关键。本文以Krashen的输入假说为理论基础,通过分级教学实证研究,探讨分级教学的效果以及分级教学中存在的问题及其对策。
【机 构】
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江西经济管理干部学院外语系
【出 处】
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长春理工大学学报
【发表日期】
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2010年9期
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