【摘 要】
：
汉语拼音是学生们学好普通话的基础,也是学生学习汉字的前提,可对低年级的学生来说,冗长而又枯燥的拼音教学很容易让他们觉得无趣,使他们上课心不在焉,甚至产生倦意,严重地影
【机 构】
：
浙江省杭州市文渊小学 浙江杭州 310000
论文部分内容阅读
汉语拼音是学生们学好普通话的基础,也是学生学习汉字的前提,可对低年级的学生来说,冗长而又枯燥的拼音教学很容易让他们觉得无趣,使他们上课心不在焉,甚至产生倦意,严重地影响学习效果.由于儿歌朗朗上口,通俗易懂,深受学生的喜爱,因此在拼音教学中,我尝试将儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的有效途径.
其他文献
小学音乐课程是小学阶段学生学习的重要内容,通过课堂上教师对学生进行音乐教学,能够让学生丰富课余学习的时间进行音乐知识的学习,同时能够让有音乐爱好的学生兴趣得到发展.
当前,小学语文新课程标准已经明确提出小学语文阅读教学是小学生认识世界、锻炼思维的重要方法和途径,小学阶段的学生们拥有较弱的思想文化意识,这就需要语文教师积极在课上
《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”“写作能力是语文素养的综合体现”.当前,小学习作教学指导过于细致,造成学生作文千人一面的现象,即“八
“追问”有利于体现学生思维方式和方法,高效课堂能够在“大容量”“快节奏”“高效率”的档位上自由地行走.在课堂教学中,教师要作为一个倾听者,不断发现学生在课堂中的主动
本文细致地分析了《茅屋为秋风所破歌》刻画的秋风卷茅、群童偷茅、屋漏逢雨的凄惨情景,并透过诗人广厦庇寒士的美好愿望,解读杜甫忧国忧民的高尚情怀,最后交代在当前社会学