今天，越来越激烈的国际竞争，归根结底就是人才的竞争。人才的竞争就是人才教育和人才培养的竞争。人才培养的竞争的关键是人才的思想品德素质是否符合社会发展的需要，是否符合促进社会可持续发展的需要。
　　人才教育培养的竞争，其关键是基础教育的竞争。中学教育是基础教育的关键，中学政治教育是基础教育的关键，而思想教育又是政治教育的关键。所以，中学政治教育应把对中学生进行思想政治教育放在首位，特别是重点中学更应如此，更应对思想品德教育常抓不懈。中学生已不同于小学生，他们随着知识和见识的不断增加和丰富，随着社会和人际交往增多，随着生活经验的增加，自我意识的独立性会不断增强，他们的求知欲日益强烈，他们的自信心也会越来越强。因此，他们的好奇好胜、好争好斗等心理也就会顺理成章地产生。但是，中学生毕竟知识、见识、经验、人生观等尚不成熟，所以他们在接受社会生活影响时不可能有较强的识别真假美丑的能力。特别是假丑恶的东西往往都具有迷人的外妆华饰，最具诱惑力和欺骗性，中学生因其不成熟而最易接受所谓的“时髦”，受到丑恶的影响、侵蚀，甚至去追求，错误地认为自己已长大，能行，而欲得到社会众人的赏识，树立自己威望和“超前”社会形象。毋庸讳言，这不是危言耸听，而是较普遍的中学教育现实，重点中学的学生亦不例外。
　　面对如上严重现实，有效地改变中学教育严重现实，中学生政治教育义不容辞地负有重要责任，应坚决勇敢地冲在中学教育的最前例，担负起对中学生进行思想品德教育的重任，建设好培养符合社会发展需要的人材的基础教育工程。
　　笔者从自身的中学政治教育实践中深刻地体验到：常抓不懈“五爱”思想品德教育，是对中学生进行思想品德教育的有效途径。
　　
　　一、坚持不懈地对学生进行“爱己”教育
　　
　　爱自己是学生最容易接受的，也是一般人都愿意接受的。爱自己是爱一切的基础。中学生由于年龄、知识、阅历等客观局限，和青少年生理、心理特征，决定他们猎奇、好奇心强烈，决定他们对社会各种现象美丑辨识能力不强，最喜欢追星赶时髦，最容易接受被美饰掩盖着的“新事物”，说得通俗一点，就是容易学坏。学坏的主要原因就是不知自爱。不知爱自己的人，其他的一切爱都将无从说起；懂得爱自己的人，就具有了博爱的基础，就具备了向善向上的动力源。对中学生进行“自爱”教育贵在不懈，切不可搞运动，爱自己是一种世界观和人生观，它的形成需要一个长期的反复过程。教育学生爱自己，是教育正确认识珍爱自己的生命，懂得人生价值和弄清自我价值的真正社会意义，不是教育培养中学生养成不良的自私恶习，而要教育学生正确认识自私和自爱的根本区别是自弃与自珍。
　　
　　二、坚持不懈地对学生进行“爱亲”教育
　　
　　“爱亲”，就是热爱孝敬自己的亲人长辈。孝敬亲长是我们中华民族的传统美德。父母亲长是一个人立身的根本，孝敬热爱亲长同样是一个人立志、立德、立业、立勋的根本。古今伟人名家，均是孝敬亲长的典范。中学政治教师绝不可回避向中学生进行孝亲教育，而应理直气壮、大张旗鼓、坚持不懈地教育学生志孝、致孝、尽孝亲长，使孝亲这一中华民族的传统美德不断注入时代的新鲜血液，发扬光大。“爱亲”同样是一切爱的根本。
　　
　　三、坚持不懈地对学生进行“爱师”教育
　　
　　爱师，同样是我们中华民族的传统美德。教师是教育事业的主导因素，其直接影响教育事业的质量和发展。教育事业的质量和发展速度，直接关系着国家兴盛、民族发达的程度和速度。教育事业发展速度的快慢又直接受全社会爱师风尚浓淡的影响。学校爱师风尚是社会尊师爱师风尚的主要因素。学校爱师风尚的形成又与政治教师对学生进行爱师教育有着直接的重要关系。
　　
　　四、坚持不懈地对学生进行“爱学”教育
　　
　　学校教育，是教育培养人材的主阵地。人材素质质量的高低，仅有良好的自爱、爱亲、爱师思想品德是不够的，还必须具有丰富的科学知识和渊博的学问。学生的主要任务是学习科学知识，努力丰富知识积累，为将来发展夯实坚实的素质基础。“爱学”教育是中学政治教育的重点。
　　
　　五、坚持不懈地对学生进行“爱国”教育
　　
　　我们中华民族有着悠久的爱国主义传统。爱国主义是我们民族的精神支柱，是实现国家兴盛、民族腾飞的主要思想基础和强大的动力。同样是实现个人立身、立业、立志、立勋的主要思想基础和强大动力。“爱国”教育是“爱己”、“爱亲”、“爱师”、“爱学”教育的最终目标和落脚点。
　　“五爱”教育相互为用、相辅相承、灵活运用、坚持不懈，能够有效地培养和提升学生思想品质的素质质量，有效地服务于培养全面的高素质人才。
　　（作者单位：416700湖南省永顺县第一中学）