角色游戏时，悦悦在细心地照顾着她的“宝宝”。
　　“你在做什么呢？”我问道。
　　“在给宝宝喂饭呀！”悦悦小心翼翼地抱着她的“宝宝”，“李老师，你看！我的宝宝漂亮吗？”
　　“漂亮啊！大大的眼睛可漂亮了！”我回应。
　　“李老师，我今天也很漂亮噢！”悦悦咧开小嘴冲着我笑着。
　　听到孩子的这句话，我一下子愣住了。孩子的“弦外之音”是什么？我心里寻思着是不是悦悦今天身上有什么和平常不一样的地方？是服装还是容貌上的细微的变化？回应孩子要就事论事、要具体，这是我一贯的想法。因为不想让孩子失望，不想让孩子觉得我没有关注到她。我上上下下仔仔细细地看了悦悦好一会儿，发现她今天头上戴了一个小夹子。如果从成人的审美角度来看，悦悦头上的小夹子没有什么特别之处。但一个已有四年教龄的我已经不会那么想，因为成人认为再普通不过的东西，到了孩子手里也许就是千金不换的宝贝。
　　“嗯！今天你头上戴了一个小夹子，可漂亮了！”
　　“不是不是，你看……”悦悦咧开小嘴继续冲着我笑着。
　　和孩子相处了那么长时间，觉得应该能解读孩子的我，顿时没了之前的那种自豪。
　　“你能告诉我你哪里漂亮吗？”我问孩子。
　　“脸呀！”悦悦笑着看着我。
　　“脸？”我又仔仔细细地打量了悦悦一番，悦悦的脸上根本就没有什么呀。
　　“你能告诉我为什么你的脸漂亮吗？”我继续追问着。
　　“你看，我的脸在笑啊！哈哈哈……”悦悦咧开嘴又笑了。
　　原来是孩子的笑容啊，这么明显，而且悦悦前后都冲我笑了好多次，我怎么就没有发现呢？看着孩子灿烂的笑容，听着孩子爽朗的笑声，那一刻，我想了很多。
　　孩子本身就是一个“小宇宙”，在这个“小宇宙”里有许多我们成人还未能发现和准确理解的事物。也许我们所认为的“弦外之音”，仅仅是我们的一厢情愿，因为有时候孩子最明显、最外在的东西，恰恰是我们最会忽略的。我们要做的就是蹲下身，去细心地观察孩子，多与孩子交谈，走进孩子的心灵，发现“小宇宙”的精彩之处。