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核心素养的提出,对我们教师而言是个巨大的考验.班主任不是高高在上的引领或管理,而是俯下身子,为孩子的发展创设平等、温暖、促进性和充满个体价值性的教育情境.
核心素养年代,班级管理新认识
【摘 要】
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核心素养的提出,对我们教师而言是个巨大的考验.班主任不是高高在上的引领或管理,而是俯下身子,为孩子的发展创设平等、温暖、促进性和充满个体价值性的教育情境.
【机 构】
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牡丹江市第四中学 黑龙江牡丹江 157003
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年11期
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