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摘 要： 党的十八大以来，习近平总书记在治国理政中高度关注民族事务治理，重视民族团结进步事业。在第二次新疆工作座谈会上，习总书记强调：只有各族人民心连心、手拉手，“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，凝聚各族人民大团结的中国力量，才能最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。
关键词： 民族团结进步教育；途径；方法
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）14-0143-02
前言：
党的十八大以来，习近平总书记在治国理政中高度关注民族事务治理，重视民族团结进步事业。在第二次新疆工作座谈会上，习总书记强调：“民族团结是我国各族人民的生命线”，只有各族人民心连心、手拉手，“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，凝聚各族人民大团结的中国力量，才能最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。新疆作为少数民族自治区，民族关系是最重要的社会关系。民族团结进步是各级党委、政府一贯重视的事业。哈密市伊州区教育系统着眼实际、创设平台、突出特色、稳步推进，采用多种途径和方法积极开展了教育系统民族团结进步教育的各项工作，取得了显著成效。
1、进一步明确民族团结教育内涵
建立民族团结教育的内容体系。使其在结构上有层次性，让教师和学生由浅及深、由表及里的对民族团结有一个清晰的认识。其中民族团结史、马克思主义民族理论和政策以及民族工作和社会主义现代化建设成就的教育是基础，理性信念教育是核心，马克思主义宗教观教育是重点，五个认同教育是最高层次和目标。将民族团结教育的几个方面有机的结合起来，使理念教育与理论教育相结合，让民族团结的理念框架清晰透彻，深入人心，易于掌握。
2、强化以爱国主义为核心的民族精神教育
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，几千年来，爱国主义始终鼓舞着全国各族人民不断前进，彰显了中华民族顽强的生命力。而今，它仍引导者各族人民同“三股势力”、极端宗教、西方反华势力开展坚决的斗争。因此，民族团结教育。一是体现哈密的民族性，以民族文化“哈密十二木卡姆”“乌拉台乡哈萨克族阿肯弹唱”为载体，渗透爱国主义教育。把民族团结教育与优秀的民族传统文化、与哈密地理资源、与丰富多彩的民族活动结合起来，充分利用各类喜闻乐见的形式，让师生在轻松的环境学习民族知识，并内化为行动，自觉维护民族团结。二是加强哈密市爱国主义宣传教育基地的建设。如：英雄人物、革命事迹、革命遗址等爱国主义宣传基地，引导师生从中受到教育，激发爱国主义情感，并形成了爱国主义文化氛围。哈密现已建成的爱国主义教育基地有：西路军进疆纪念园、哈密烈士陵园、伊吾红色教育基地等，下一步将在有条件的学校建立英雄人物、革命事迹陈列室，供学生参观学习。
3、加强落实民族团结进步示范市创建工作
扎实落实全国民族团结进步示范市创建的相关工作。哈密市2013年提出创建全国民族团结进步示范市，预计在2017年完成创建。因此2017年为创建的攻坚阶段，按照市委政府的安排部署，制定了《伊州区教育系统推动民族团结进步创建活动“八进”实施方案》，先后召开动员会，做好宣传发动工作，全面开展创建工作。首先是争创各级民族团结进步模范单位，截止目前我区共有4所幼儿园、31所小学、10所中学创建了区级民族团结进步模范单位，共有4所幼儿园、16所小学、7所中学创建了市级民族团结进步模范单位。2016年被表彰的民族团结先进集体和个人有13个。其次是积极落实民族团结模范“细胞工程”创建工作。在教育局机关和区属各学校广泛开展了民族团结模范“细胞工程”创建工作，在教育局机关创建民族团结模范科室和先进个人，在学校创建模范班级、模范教师、模范学生。通过创建活动，使广大师生主动参与到民族团结进步各项活动中，自觉维护民族团结、社会稳定，在区教育系统营造“人人参与、人人有责”的全民创建氛围，助推哈密市顺利创建“全国民族团结进步示范市”。
4、全面展开“民族团结一家亲”工作
新疆维吾尔自治区自2016年10起在全疆开展“民族团结一家亲”结对认亲工作，哈密市伊州区也红红火火的展开了此项工作。
一是积极开展结对认亲活动，为各民族增进友谊搭建桥梁。区属所有学校扎实开展“民族团结一家亲”结对认亲活动，按照民汉学校相同学段相互结对；汉族教职工、学生结对少数民族教职工、学生，同时在校园内开展本校民汉教职工与困难学生家庭结对认亲活动；在校外开展豫哈学校、伊州区与新疆阿克苏市各学校之间的结对认亲活动，开展互写书信、互寄礼物、视频见面会、视频班队会等活动，深化了豫哈学校、伊州区与阿克苏学校之间“手拉手”活动，进一步增进了豫哈学校、伊州区与阿克苏学校及师生之间的交流和联系。
二是广泛开展融情实践活动，营造民族团结一家亲氛围。切实抓好阵地建设，组织区属各学校建立民族团结展览室、活动室，成为弘扬民族团结教育的平台；在区属民汉合校做到民汉学生学习交叉排班、住宿混合同舍、活动混合编队的基础上，各结对学校通过写书信、夏、冬令营、互访、教学等交流联谊活动和组建不同民族参与的少年足球队、篮球队、合唱团、艺术表演队等，让各族学生从小玩在一起、学在一起、生活在一起、成长在一起；开展民族团结一家亲“微演讲”活动，各中小学每天开展了课前3分钟微演讲自我教育活动，采取每月一主题，每周一部署，每天一安排，确保每天有一名老师或学生演讲，将维护民族团结的大道理细化为爱亲人、爱邻居、爱同事、爱同学的小道理。要求区属各校每年坚持办一次民族团结板报、举办一次民族团结演讲比赛、组织一次民族团结言论征集等“十个一”教育活动，做到月月有主题，周周有活动。
5、深入展开“三进两联一交友”活动
“三进两联一交友”作为“民族团结一家亲”的系列活动之一，是全疆教育系统所特有的工作。“三进两联一交友”具体内容为：进班级、进宿舍、进食堂；联系学生、联系家长；与学生交朋友。目前，我区教育系统教职工联系班级4779个，联系宿舍4779间，联系学生52010人，联系家长52010人，与学生交朋友52010人（宿舍、班级数为重复统计数据）。通过“进班级、进宿舍、进食堂、联系学生、联系家长、与学生交朋友”的实践形式，观察学生学习的态度，了解学生思想动态，掌握学生家庭的生活状况。各学校班主任积极联系在生活学习方面有困难的学生，帮助他们解决困难。对于特殊学生，及时联系该学生的家长，帮助“情况学生”树立正确的人生观，价值观。各学校的校级领导定点联系班级，每月给联系班级学生上一堂思想政治教育课，重点进行感恩教育、社会主义核心价值观教育、民族团结教育等思想教育。各学校落实听课制度，学校领导和教师每周一次不打招呼直接进入联系班级听课，帮助授课教师及时转变教育理念、教学方法，丰富教学手段。在与学生在校内做好沟通的同时，组织各学校领导和教师与结对学生家庭组成结亲家庭，除了在校内面谈、电话联系以外还进入结对学生家庭内，具体查看学生的生活和学习状况。
习近平总书记说“我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，要像珍视自己的生命一样珍视民族团结”“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”，这三个比喻形象贴切，寓意深刻，饱含期望，意境深远。新疆各民族只有像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展，中华民族这棵参天大树才能枝繁叶茂，结出颗满粒饱的石榴之果。
参考文献
[1] 李晨菁新疆民族团结教育研究新疆师范大学2015届硕士学位论文
[基金项目]新疆维吾尔自治区中小学德育研究中心重点课题“哈密市中小学民族团结教育工作途径和方法研究”研究（15DY002）成果之一。
[作者简介]张婷婷（1976-），女，漢族，新疆哈密人，新疆哈密伊州区教育局思政室主任，高级教师。
关键词： 民族团结进步教育；途径；方法
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）14-0143-02
前言：
党的十八大以来，习近平总书记在治国理政中高度关注民族事务治理，重视民族团结进步事业。在第二次新疆工作座谈会上，习总书记强调：“民族团结是我国各族人民的生命线”，只有各族人民心连心、手拉手，“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，凝聚各族人民大团结的中国力量，才能最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。新疆作为少数民族自治区，民族关系是最重要的社会关系。民族团结进步是各级党委、政府一贯重视的事业。哈密市伊州区教育系统着眼实际、创设平台、突出特色、稳步推进，采用多种途径和方法积极开展了教育系统民族团结进步教育的各项工作，取得了显著成效。
1、进一步明确民族团结教育内涵
建立民族团结教育的内容体系。使其在结构上有层次性，让教师和学生由浅及深、由表及里的对民族团结有一个清晰的认识。其中民族团结史、马克思主义民族理论和政策以及民族工作和社会主义现代化建设成就的教育是基础，理性信念教育是核心，马克思主义宗教观教育是重点，五个认同教育是最高层次和目标。将民族团结教育的几个方面有机的结合起来，使理念教育与理论教育相结合，让民族团结的理念框架清晰透彻，深入人心，易于掌握。
2、强化以爱国主义为核心的民族精神教育
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，几千年来，爱国主义始终鼓舞着全国各族人民不断前进，彰显了中华民族顽强的生命力。而今，它仍引导者各族人民同“三股势力”、极端宗教、西方反华势力开展坚决的斗争。因此，民族团结教育。一是体现哈密的民族性，以民族文化“哈密十二木卡姆”“乌拉台乡哈萨克族阿肯弹唱”为载体，渗透爱国主义教育。把民族团结教育与优秀的民族传统文化、与哈密地理资源、与丰富多彩的民族活动结合起来，充分利用各类喜闻乐见的形式，让师生在轻松的环境学习民族知识，并内化为行动，自觉维护民族团结。二是加强哈密市爱国主义宣传教育基地的建设。如：英雄人物、革命事迹、革命遗址等爱国主义宣传基地，引导师生从中受到教育，激发爱国主义情感，并形成了爱国主义文化氛围。哈密现已建成的爱国主义教育基地有：西路军进疆纪念园、哈密烈士陵园、伊吾红色教育基地等，下一步将在有条件的学校建立英雄人物、革命事迹陈列室，供学生参观学习。
3、加强落实民族团结进步示范市创建工作
扎实落实全国民族团结进步示范市创建的相关工作。哈密市2013年提出创建全国民族团结进步示范市，预计在2017年完成创建。因此2017年为创建的攻坚阶段，按照市委政府的安排部署，制定了《伊州区教育系统推动民族团结进步创建活动“八进”实施方案》，先后召开动员会，做好宣传发动工作，全面开展创建工作。首先是争创各级民族团结进步模范单位，截止目前我区共有4所幼儿园、31所小学、10所中学创建了区级民族团结进步模范单位，共有4所幼儿园、16所小学、7所中学创建了市级民族团结进步模范单位。2016年被表彰的民族团结先进集体和个人有13个。其次是积极落实民族团结模范“细胞工程”创建工作。在教育局机关和区属各学校广泛开展了民族团结模范“细胞工程”创建工作，在教育局机关创建民族团结模范科室和先进个人，在学校创建模范班级、模范教师、模范学生。通过创建活动，使广大师生主动参与到民族团结进步各项活动中，自觉维护民族团结、社会稳定，在区教育系统营造“人人参与、人人有责”的全民创建氛围，助推哈密市顺利创建“全国民族团结进步示范市”。
4、全面展开“民族团结一家亲”工作
新疆维吾尔自治区自2016年10起在全疆开展“民族团结一家亲”结对认亲工作，哈密市伊州区也红红火火的展开了此项工作。
一是积极开展结对认亲活动，为各民族增进友谊搭建桥梁。区属所有学校扎实开展“民族团结一家亲”结对认亲活动，按照民汉学校相同学段相互结对；汉族教职工、学生结对少数民族教职工、学生，同时在校园内开展本校民汉教职工与困难学生家庭结对认亲活动；在校外开展豫哈学校、伊州区与新疆阿克苏市各学校之间的结对认亲活动，开展互写书信、互寄礼物、视频见面会、视频班队会等活动，深化了豫哈学校、伊州区与阿克苏学校之间“手拉手”活动，进一步增进了豫哈学校、伊州区与阿克苏学校及师生之间的交流和联系。
二是广泛开展融情实践活动，营造民族团结一家亲氛围。切实抓好阵地建设，组织区属各学校建立民族团结展览室、活动室，成为弘扬民族团结教育的平台；在区属民汉合校做到民汉学生学习交叉排班、住宿混合同舍、活动混合编队的基础上，各结对学校通过写书信、夏、冬令营、互访、教学等交流联谊活动和组建不同民族参与的少年足球队、篮球队、合唱团、艺术表演队等，让各族学生从小玩在一起、学在一起、生活在一起、成长在一起；开展民族团结一家亲“微演讲”活动，各中小学每天开展了课前3分钟微演讲自我教育活动，采取每月一主题，每周一部署，每天一安排，确保每天有一名老师或学生演讲，将维护民族团结的大道理细化为爱亲人、爱邻居、爱同事、爱同学的小道理。要求区属各校每年坚持办一次民族团结板报、举办一次民族团结演讲比赛、组织一次民族团结言论征集等“十个一”教育活动，做到月月有主题，周周有活动。
5、深入展开“三进两联一交友”活动
“三进两联一交友”作为“民族团结一家亲”的系列活动之一，是全疆教育系统所特有的工作。“三进两联一交友”具体内容为：进班级、进宿舍、进食堂；联系学生、联系家长；与学生交朋友。目前，我区教育系统教职工联系班级4779个，联系宿舍4779间，联系学生52010人，联系家长52010人，与学生交朋友52010人（宿舍、班级数为重复统计数据）。通过“进班级、进宿舍、进食堂、联系学生、联系家长、与学生交朋友”的实践形式，观察学生学习的态度，了解学生思想动态，掌握学生家庭的生活状况。各学校班主任积极联系在生活学习方面有困难的学生，帮助他们解决困难。对于特殊学生，及时联系该学生的家长，帮助“情况学生”树立正确的人生观，价值观。各学校的校级领导定点联系班级，每月给联系班级学生上一堂思想政治教育课，重点进行感恩教育、社会主义核心价值观教育、民族团结教育等思想教育。各学校落实听课制度，学校领导和教师每周一次不打招呼直接进入联系班级听课，帮助授课教师及时转变教育理念、教学方法，丰富教学手段。在与学生在校内做好沟通的同时，组织各学校领导和教师与结对学生家庭组成结亲家庭，除了在校内面谈、电话联系以外还进入结对学生家庭内，具体查看学生的生活和学习状况。
习近平总书记说“我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，要像珍视自己的生命一样珍视民族团结”“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”，这三个比喻形象贴切，寓意深刻，饱含期望，意境深远。新疆各民族只有像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展，中华民族这棵参天大树才能枝繁叶茂，结出颗满粒饱的石榴之果。
参考文献
[1] 李晨菁新疆民族团结教育研究新疆师范大学2015届硕士学位论文
[基金项目]新疆维吾尔自治区中小学德育研究中心重点课题“哈密市中小学民族团结教育工作途径和方法研究”研究（15DY002）成果之一。
[作者简介]张婷婷（1976-），女，漢族，新疆哈密人，新疆哈密伊州区教育局思政室主任，高级教师。