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在征求学生对历史课程的看法时,很多学生用到“古板”、“教条”等词语.历史课程难道应该像文物那样“占色古香”吗?不,它应该充满史实的鲜活、辩证法的睿智.北京大学第二附中的纪连海老师、厦门大学的易中天教授给公众演绎的历史讲堂足那样丰满而又灵动.那么,是什么原因导致了历史课程在很多学生眼中面日全非了呢?