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随着课程改革的不断深入，努力提高课堂教学效率成为我们每个教师的追求。初中历史学科由于其所占的分值及考试方式（开卷）的影响一直以来被视为“副科”。家长、学生不重视，甚至有些学校还擅自减少其课时等，种种不利因素摆在了我们历史教师面前。如何在有限的条件下去实现教学效果的最佳化？课堂教学的有效性显得尤为重要。本文基于历史学科的特点和教学实践，就提高初中历史课堂教学有效性谈谈自己的看法。