【摘 要】
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重视STEM教育,淡化学科体系,注重培养学生的核心素养,是目前科学改革的趋势,因此探索初中科学课堂与STEM教学有机融合至关重要。从当前初中科学课堂存在重知识轻能力,重学科
【机 构】
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温州高铁新城实验学校,永嘉县瓯北第二中学
【基金项目】
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2019年温州大学面向基础教育课题《基于STEM元素的初中科学课堂教学实践研究》(编号:WDYB201730)成果一等奖的主要研究成果
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重视STEM教育,淡化学科体系,注重培养学生的核心素养,是目前科学改革的趋势,因此探索初中科学课堂与STEM教学有机融合至关重要。从当前初中科学课堂存在重知识轻能力,重学科轻综合的现状,提出在初中科学课堂中融入STEM元素,并进一步阐述了基于STEM元素的初中科学课堂特征、六大要素、教学模型以及教学实践中的操作要点。聚焦地提出指向STEM元素的初中科学课程教学范式,以"杠杆"为例从六大要素角度示例了落实的要点,呈现了学生学习方式变革的一线教学经验。
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