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摘要：对于音乐教师可以有效的提升学生们的对于音乐艺术的理解能力，是我国素质教育培养中的重要板块内容，使我国人才可以全方面的发展，因此要正确制定高效的音乐教育计划方案，使音乐教学课堂更加合理化，通过加强学生们对于音乐的学习来提升学生们的审美能力以及艺术情感，从而可以有效的促进学生全方面综合能力的发展。
关键词：音乐教育;初中学生;现状
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中这个年龄阶段的学生，正处在一个吸收多方面教育影响黄金阶段，在这个关键节点，面向这个群体进行音乐教育正是最佳时期。
一、我国音乐教育的现阶段需要的改进
（一）音乐艺术目前的教学状态
对于我国社会的不断发展以及教育体制的不断更新，人类思想观念不断的进步，对于我国目前在音乐教育方面教学质量较为不足，我国人民对于音乐艺术的了解较为稀缺导致音乐素质较低，音乐教育属于我国美育中的一部分，通过对于学生进行艺术行为的培养教育从而来提升学生們的文化修养以及艺术审美等，从而有效的提升学生们的全方面发展。
（二）环境的影响
我国正处在一个不断发展进步的阶段，因为只是发展阶段，所以会顾此失彼，因此制约了现阶段我国音乐教育的发展，影响了我国人民群众在音乐艺术方面的素养提升。从而不能够展现我国社会主义文明以及中华民族传统文化艺术魅力，在我们所能看到和听到的艺术表演场合，较多的音乐艺术形式较为世俗，正是如此我国国民的艺术感被商品艺术所占有，因此不能够有效的促进大众对于我国音乐文化艺术素质的学习，使初中学生对于艺术教育的学习有着较大的影响，导致在未来的发展中审美素质不足，不能够分辨出美丑，甚至导致走向违法的道路。
（三）学校教学体制不够完善
由于我国目前教学制度不断的创新改革，但音乐艺术教育的发展没有得以有效的发展，依旧是传统的教育方式。在教师教授学生音乐时由于教师自身的音乐素质较低，导致严重误导学生对于音乐的理解。更有学校直接停开音乐课程，或者没有专业的音乐教师，从而使学生无法进行音乐教育的学习。个别学校还存在对于音乐教学中没有质量，只看中升学率从而使音乐教育“徒有其名”。对于通过全方面对学生进行音乐教学的学校极少，导致我国学生普遍音乐素质较低。
（四）学生家长改变传统思想
对于音乐艺术的学习，家长的支持起到至关重要的作用，大多数的学生家长不支持孩子的兴趣爱好，只顾着让学生学习“语、数、英”，从而大大影响了学生对于音乐艺术的兴趣追求，个别家长更是“逼迫”学生进行艺术教育的学习，从未考虑学生是否“爱”这项艺术学习，使在初中阶段的学生产生叛逆心理，从而不能够有效的提升学生的艺术素质。
二、社会应重视艺术教育
（一）音乐艺术教育培养对于学生未来的发展有着重要作用
通过对于学生进行音乐艺术的教育可以提升学生们的审美情趣，更是可以使学生通过音乐的形式表达情感，从而使思想情感上获得升华。对于音乐中的美妙旋律以及不停变幻的音乐节奏，奇幻美妙的音乐结构，浑厚清晰的和声等形式有效的冲击着学生们的心灵，从而在音乐中感受情感的奇妙感觉。
（二）加强音乐教育促进学生全方面能力发展
随着教育的改革，在对学生进行教育过程中要通过学生多方面的综合能力提升来促进我国教育的发展，因此对于学生不单单进行知识教育，更高通过做人，做事，审美，求知，健康等全方面进行教学提升，从而为学生在未来的发展道路中奠定基础，增强学生们的音乐素质的同时使学生可以全方面能力得以提升。
三、提升音乐教育的发展
（一）对于我国发展的速度，因此对于我国在培养音乐艺术方面要进行加快式的教育培养，从而来提升我国国民整体的音乐素质，对于初中阶段的学生要加强对于音乐艺术的培养，从而来创新教育改革，促进学校建设更加全面完善的音乐艺术教育规章制度，从而明确音乐艺术教育在我国教育中的重要地位。
（二）加强音乐教师的能力
对于学校要高效提升音乐教师综合能力，同时建立优质的音乐教育团队。对于音乐教育中主要问题存在于教师的能力不够充足，导致音乐教学团队能力较低，不能够有效的对学生进行音乐艺术的教授。因此要针对这一问题进行有效的解决，通过有效调整音乐教学团队内部结构，从而来加强对于学生的音乐教育能力，使音乐教学质量得以有效的发展提升，从而培养初中学生的整体素质能力为未来社会培养更多的人才。对于音乐教师要进行严格的学历把控，并保证教师的学位水平，从而使音乐教师团队的整体素质得以提升，并且校方对于音乐教师的福利待遇方面要与主课的教师福利待遇水平一致，另外可以给与音乐教师岗位晋级等福利，从而降低学校音乐教师的流失率。
（三）丰富音乐课堂内容
对于音乐的教学中，校方要完善学生对于音乐教材以及器材的需求，从而拓展音乐知识，教师可以通过选择适合学生的音乐作品进行分享，可以通过体态律动的形式加强学生对于音乐旋律的掌握，并且可以通过音乐打击乐器材来加强学生在音乐课堂中的参与度，以及通过口琴等音乐器材的运用，有效激发学生对于音乐学习的兴趣，使学生在学习音乐的同时加强对于乐器应用的能力，有效的为学生在未来学习音乐中奠定基础，从而使音乐教育得以有效的发展。
结束语
因此对于我国教育的全方位发展，音乐的教学课堂也要一改传统教学方式，通过多种教学形式使学生不仅仅在课堂中进行音乐的学习，在家庭以及课外或者社会当中可以有效的体验音乐艺术，并且加强学生对于音乐艺术的理解能力，从而可以有效的拓展学生们的音乐视角，丰富艺术素养，从而来加强初中学生对于音乐学习的兴趣性，从而有效推动初中音乐的教学质量，使我国的音乐教育可以随着我国整体教育的进步而进步。
参考文献
[1]曹明芝. 音乐教育新体系——声势律动在初中音乐教学中的应用分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2020：3.
[2]珍妮娜·哈孜别克. 初中音乐教学中注重情感的教育与培养[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].，2020：1.
关键词：音乐教育;初中学生;现状
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中这个年龄阶段的学生，正处在一个吸收多方面教育影响黄金阶段，在这个关键节点，面向这个群体进行音乐教育正是最佳时期。
一、我国音乐教育的现阶段需要的改进
（一）音乐艺术目前的教学状态
对于我国社会的不断发展以及教育体制的不断更新，人类思想观念不断的进步，对于我国目前在音乐教育方面教学质量较为不足，我国人民对于音乐艺术的了解较为稀缺导致音乐素质较低，音乐教育属于我国美育中的一部分，通过对于学生进行艺术行为的培养教育从而来提升学生們的文化修养以及艺术审美等，从而有效的提升学生们的全方面发展。
（二）环境的影响
我国正处在一个不断发展进步的阶段，因为只是发展阶段，所以会顾此失彼，因此制约了现阶段我国音乐教育的发展，影响了我国人民群众在音乐艺术方面的素养提升。从而不能够展现我国社会主义文明以及中华民族传统文化艺术魅力，在我们所能看到和听到的艺术表演场合，较多的音乐艺术形式较为世俗，正是如此我国国民的艺术感被商品艺术所占有，因此不能够有效的促进大众对于我国音乐文化艺术素质的学习，使初中学生对于艺术教育的学习有着较大的影响，导致在未来的发展中审美素质不足，不能够分辨出美丑，甚至导致走向违法的道路。
（三）学校教学体制不够完善
由于我国目前教学制度不断的创新改革，但音乐艺术教育的发展没有得以有效的发展，依旧是传统的教育方式。在教师教授学生音乐时由于教师自身的音乐素质较低，导致严重误导学生对于音乐的理解。更有学校直接停开音乐课程，或者没有专业的音乐教师，从而使学生无法进行音乐教育的学习。个别学校还存在对于音乐教学中没有质量，只看中升学率从而使音乐教育“徒有其名”。对于通过全方面对学生进行音乐教学的学校极少，导致我国学生普遍音乐素质较低。
（四）学生家长改变传统思想
对于音乐艺术的学习，家长的支持起到至关重要的作用，大多数的学生家长不支持孩子的兴趣爱好，只顾着让学生学习“语、数、英”，从而大大影响了学生对于音乐艺术的兴趣追求，个别家长更是“逼迫”学生进行艺术教育的学习，从未考虑学生是否“爱”这项艺术学习，使在初中阶段的学生产生叛逆心理，从而不能够有效的提升学生的艺术素质。
二、社会应重视艺术教育
（一）音乐艺术教育培养对于学生未来的发展有着重要作用
通过对于学生进行音乐艺术的教育可以提升学生们的审美情趣，更是可以使学生通过音乐的形式表达情感，从而使思想情感上获得升华。对于音乐中的美妙旋律以及不停变幻的音乐节奏，奇幻美妙的音乐结构，浑厚清晰的和声等形式有效的冲击着学生们的心灵，从而在音乐中感受情感的奇妙感觉。
（二）加强音乐教育促进学生全方面能力发展
随着教育的改革，在对学生进行教育过程中要通过学生多方面的综合能力提升来促进我国教育的发展，因此对于学生不单单进行知识教育，更高通过做人，做事，审美，求知，健康等全方面进行教学提升，从而为学生在未来的发展道路中奠定基础，增强学生们的音乐素质的同时使学生可以全方面能力得以提升。
三、提升音乐教育的发展
（一）对于我国发展的速度，因此对于我国在培养音乐艺术方面要进行加快式的教育培养，从而来提升我国国民整体的音乐素质，对于初中阶段的学生要加强对于音乐艺术的培养，从而来创新教育改革，促进学校建设更加全面完善的音乐艺术教育规章制度，从而明确音乐艺术教育在我国教育中的重要地位。
（二）加强音乐教师的能力
对于学校要高效提升音乐教师综合能力，同时建立优质的音乐教育团队。对于音乐教育中主要问题存在于教师的能力不够充足，导致音乐教学团队能力较低，不能够有效的对学生进行音乐艺术的教授。因此要针对这一问题进行有效的解决，通过有效调整音乐教学团队内部结构，从而来加强对于学生的音乐教育能力，使音乐教学质量得以有效的发展提升，从而培养初中学生的整体素质能力为未来社会培养更多的人才。对于音乐教师要进行严格的学历把控，并保证教师的学位水平，从而使音乐教师团队的整体素质得以提升，并且校方对于音乐教师的福利待遇方面要与主课的教师福利待遇水平一致，另外可以给与音乐教师岗位晋级等福利，从而降低学校音乐教师的流失率。
（三）丰富音乐课堂内容
对于音乐的教学中，校方要完善学生对于音乐教材以及器材的需求，从而拓展音乐知识，教师可以通过选择适合学生的音乐作品进行分享，可以通过体态律动的形式加强学生对于音乐旋律的掌握，并且可以通过音乐打击乐器材来加强学生在音乐课堂中的参与度，以及通过口琴等音乐器材的运用，有效激发学生对于音乐学习的兴趣，使学生在学习音乐的同时加强对于乐器应用的能力，有效的为学生在未来学习音乐中奠定基础，从而使音乐教育得以有效的发展。
结束语
因此对于我国教育的全方位发展，音乐的教学课堂也要一改传统教学方式，通过多种教学形式使学生不仅仅在课堂中进行音乐的学习，在家庭以及课外或者社会当中可以有效的体验音乐艺术，并且加强学生对于音乐艺术的理解能力，从而可以有效的拓展学生们的音乐视角，丰富艺术素养，从而来加强初中学生对于音乐学习的兴趣性，从而有效推动初中音乐的教学质量，使我国的音乐教育可以随着我国整体教育的进步而进步。
参考文献
[1]曹明芝. 音乐教育新体系——声势律动在初中音乐教学中的应用分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2020：3.
[2]珍妮娜·哈孜别克. 初中音乐教学中注重情感的教育与培养[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].，2020：1.