其他文献
随着新课改的不断深入,信息技术不断进入学校教育,这给小学数学教学带来了全新的挑战和机遇。小学数学教师要学会根据新课改的需要,改变自己的教学方式,了解教育信息技术的优点,运
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点,识字教学的有效性影响着学生的发展,如何提高低年级语文识字教学的有效性,我认为有这么几点:在接触课文时要读通课文,借助拼音读
“档案袋”评价的原则,克服评价的阻力.为达到新课程目标的要求,注重形成性评价和终结性评价的结合,知识到能力的转变.发挥老师评价的“示范、指导”作用,鼓励小组评价,强调
激发学生写作的兴趣,要从四个方面入手:1、解决作文的“源头”问题。2、重视表达能力的培养。3、放飞童心,让学生自由、快乐地作文。4、评价激励,激发兴趣。
本文从积极引导,激发学生学习数学的兴趣;努力探索,培养学生主体意识;掌握知识,培养学生解决问题的能力。在数学教学中培养学生的新观念、新思想;在数学教学中培养学生的创新能力;实
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
初中思想品德教材具有趣味性、实效性和互动性的特点,作为一线的广大初中思品教师,如何借助新教材提供的平台,根据初中生好奇善动的特点,真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的