论文部分内容阅读
《焊接生产及管理》课程是实践性和应用性较强的专业课程,为了培养符合企业需求、国家需要的应用性人才,采用CBE教学模式改革,以培养学生全方位能力为中心,对教学内容、考核方式及学生学习主动性等方面进行创新改革,以提高学生思维创新、岗位技能及解决问题的能力,从而提高育人的教学质量。
基于CBE模式的焊接生产及管理课程教学探索与实践
【摘 要】
：
《焊接生产及管理》课程是实践性和应用性较强的专业课程,为了培养符合企业需求、国家需要的应用性人才,采用CBE教学模式改革,以培养学生全方位能力为中心,对教学内容、考核
【机 构】
：
佳木斯大学材料科学与工程学院
【出 处】
：
经济师
【发表日期】
：
2020年3期
【基金项目】
：
佳木斯大学2016年教学研究项目(2016JL2001),佳木斯大学课程思政教学改革研究项目(1408007115)
其他文献
孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂教育家斯卡特金说：＂教育效果取决于学生的学习兴趣。＂的确,兴趣对于人从事某种活动起着极为重要的作用。兴趣可以使人开发智力,丰富
新课标数学作为小学生感知世界的重要方式,不会孤立于生活之外产生作用,也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系。显然,对数学课程标准的解读,不能只是明确＂使
以食用藕的荷叶茎秆为原料,采用河水浸渍和碱煮脱胶的方法制取莲纤维。对莲纤维的组成成分、回潮率、密度、线密度、强度、断裂伸长率等性能指标进行测试分析;结合IR、XRD、S
提高课堂教学的有效性一直是教师所追求的目标之一。数学课堂生成性强,对培养学生各方面的能力非常重要。伴随着新课程改革的新理念和新思想,课堂教学也发生翻天覆地的变化。
摘要 工学结合人才培养模式是当前高职教育改革与发展的方向。对高职院校工学结合人才培养模式下的教学评价体系改革从指标体系、校内评价体系、校外评价体系和结果反馈机制等诸多方面进行初步的改革和探讨，以期对高职院校的教学质量进行客观、公正的评价，分析诊断职业教育中存在的问题，解决问题，提高高职教学质量。 关键词 高等职业教育；工学结合；职业能力；教学评价体系 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章
每年毕业季,北京高校有大量学生走入社会,部分高校为了完成就业率指标,不顾学生的个人发展而强制进行三方协议的签订作为拿到毕业证书的前提条件。企业在招聘过程中只考虑与
赫哲族是我国的六小民族之一,世代居住在松花江、黑龙江和乌苏里江三江流域。在长期历史发展进程中,创造出富有"渔猎"特色的传统文化,尤其是鱼皮文化更是其精粹。赫哲族依托