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摘 要：独生子女的教育问题己日异突出，并将影响一代人的成长，事关民族的未来。这些问题的发生，主要是家庭的责任，同时是学校和社会的责任。在独生子女的教育中应注意以下几个问题：父母要做孩子的人生榜样；要早为孩子立下人生的规矩，从小培养规则意识；要让孩子参与家务劳动，培养生活的能力；要与孩子多交流，使独生子女不感到孤独；要对孩子多鼓励，培养他们的自信心；帮助孩子为分离做准备。
关键词：榜样；规矩；劳动；交流；鼓励；准备
一位母亲突感身体不适，躺在床上休息，该吃午饭了，她把自己那已经11岁的儿子叫到床边，告诉儿子自己不舒服，让儿子自己下碗方便面吃。儿子欣然同意，马上跑到厨房，不一会儿，又跑来告诉妈妈：“面已经下了，麻烦您帮我打两个鸡蛋，我不会！”妈妈拖着沉重的病体到厨房一看，炉灶上，一大锅凉水，泡着两块方便面。妈妈的心中充满了无奈。
在某小学五年级的课堂上，一个学生不专心听讲，与同桌说话，老师看到了，提醒他注意，他竟然很不服气地与老师发生争吵。
从这两个例子，我们看到了当前独生子女身上存在的突出问题：他们自理能力差，缺乏责任心，任性。由此可见，独生子女的教育问题己日异突出，并将影响一代人的成长，事关民族的未来。这些问题的发生，主要是家庭的责任，同时是学校和社会的责任。我认为，在独生子女的教育中应注意以下几个问题：
一、做孩子的人生榜样
这是一件真实的事：小学四年级的一个女学生在一次英语考试之后，由于她的同班好友考试成绩优于她，她竟然与另一好友一起，把该同学诱至偏僻处，令其向自己下跪，对其拳打脚踢，并扬言若下次考的好了或者把事情告诉老师还打她。
后经了解，小女孩的这些“恶魔”手段来自于她的母亲——每当她学习成绩不佳，或犯了什么错误时，她的母亲就是用这样的方法“教育”她的。
身教重于言教。孩子是在看父母、老师做事中学做人的。我们甚至可以说：父母师长的道德水平决定着孩子的道德水平。孩子幼小的心灵根本记不住空洞的说教。但老师、父母的一举一动，不管是无意间随意扔掉果皮、纸屑，说一句脏话，还是在公交车看到老弱不让座拼命躲闪，都将令他们刻骨铭心。这样的事情多了，一种认识在他们心中悄悄产生并不断发展：大人们说的都是假的，他们自己就不按说的做，以后我也只要装装样子就行，凡事不必认真。就这样，真诚的童心开始蜕变，变得越来越缺乏诚信。
因此，为人父母者一定要做孩子的人生榜样。这句话说着容易，真正做到需要一辈子努力。正如一位智慧的母亲说的：“孩子的心是一片空地，种什么长什么，你播种爱就会收获爱。”
二、为孩子立规矩
许多独生子女霸道、任性与他们在家庭中“小皇帝”、“小公主”的地位有关，他们从小被父母和祖父母的爱包围，在家庭中甚至到了无法无天的地步。逐渐地就形成了强硬而自负的性格，因此教育中，我们要早为孩子立规矩，从他们懂事起，就要不断地告诉他们，什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事必须做，哪些方面可以随意些等。也就是为家庭制定固定的日常家规。当孩子做了不该做的事，比如妨碍了他人，破坏了物品等的时候，父母亲要坚决地批评，不能因担心孩子会哭闹而不去责罚。
三、要让孩子参与家务劳动
劳动培养能力，劳动培养责任感，劳动塑造良好的个性。我们的独生子女却很少有参与家务劳动的机会。父母们有的是怕麻烦，认为让孩子做家务往往搞得更乱，倒不如自己干；有的溺爱孩子，生怕累坏了孩子；还有的只注重孩子的学业成绩，认为孩子把学习搞好就行了，不必做家务。这些想法、做法都不利于孩子的健康成长。
其实西方发达国家都非常注重培养孩子的劳动能力，在那些国家，小孩子很小的时候就开始参与家务劳动。
培养孩子的劳动能力就应从做家务开始。我们可以把家中的某项劳动任务固定给孩子，比如吃饭前摆碗筷、吃饭后洗碗收拾餐桌，稍大一点的孩子让他自己整理自己的书桌、床铺乃至房间等等。
孩子刚开始干家务时难免会做不好，父母们千万不要着急。万事开头难，只要我们耐心帮助，积极鼓励，相信孩子会越做越好。关键是要坚持鼓励孩子做。
四、与孩子多交流
独生子女是家中唯一的儿童，他们的生活世界缺乏伙伴，很孤独。父母要做孩子的知心朋友，平时多与孩子交流，了解孩子的内心世界。遇事多与孩子商量，当孩子有了困难，父母如以大朋友的身份给孩子提意见和建议，则更能为他们所接受。正如一位心理学家说的：最有效的养育方法是了解你的孩子，而非看管他们。我们没有必要成为那些千方百计以教训、羞辱、乱翻孩子的房间等手段来监管孩子的父母；也不要主宰孩子的生活，包括为他们交什么朋友、上学、成绩甚至日后的职业而操心；我们要努力了解孩子，了解他在想什么，他生活里需要什么，他的价值观、愿望和梦想是什么。我们要考虑：你是真的想了解孩子，还是在忙着改造他，让他适应你自己的价值观、满足你的愿望、实现你自己的梦想？你相信孩子很了不起、有学习的潜质、能在迎接生活挑战的过程中逐渐成长吗？
真正与孩子进行了深入交流，我们才能很好地回答上述问题，也才能迈出成功教育孩子的第一步。
五、对孩子多鼓励
孩子需要鼓励，正如植物需要水分。这是著名心理学家鲁道夫?德雷克斯的一句名言。但并不是任何时候只要竖大拇指夸奖孩子都会取得积极的效果。那么，真正有效的鼓励的技巧是什么呢？鼓励与表扬、奖励是否完全等同？
“鼓励能传递给孩子爱的信息，让他们知道自己很棒；鼓励能使孩子认识到有了问题行为并不能代表他们的为人有问题；鼓励能让孩子知道他们的价值在于自己的独一无二。通过鼓励，我们让孩子了解到犯错误只是学习和成长的机会，没什么丢人的。表扬和鼓励有所不同。孩子表现好，我们很容易就会表扬或奖励他们，但当孩子出现问题行为或自我感觉不好时，我们该对他们说些什么呢？要知道，那正是他们最需要鼓励的时候。表扬和奖励让孩子凡事都依赖于别人的判断，而不是相信自己的智慧和自我评价。经常表扬和奖励孩子会促使他们有这样的想法：别人认同我，我就做对了。这会让孩子拼命努力避免犯错，而不是从错误中吸取教训。”——简?纳尔逊博士在《养育孩子锦囊妙解》的一段话。她还具体给出了鼓励孩子的几个具有代表性的句型：
“你觉得……怎么样？”
“需要我帮你……吗？”
“噢，人人都会有不如意的时候的。我们依然很喜欢你。“
“在这件事情上，你花了很多工夫。”
六、帮助孩子为分离做准备。
童年只有一次，成长不能重来。所有的爱都是为了聚合，而只有一种爱是为了更好地分离，就是父母对孩子的爱。在与孩子共同成长的每一天里，在温暖亲情的环绕之下，最应教给孩子的是“当将来父母不在身边时，仍能支持孩子更好地生活的智慧”，其中包括自我管理能力、责任感、合作精神以及解决问题的能力等等。
这就要求为人父母者要加强学习，了解孩子的个性和成长的规律，领悟孩子成长关键期的真正含义，明白为了支持孩子走得更远，除了认字、背诗、学画，孩子7岁前更应让他经历些什么。
只有了解了孩子的个性和成长规律，获得了新的思考角度，父母才会牢记为人父母的长远目标是帮助孩子培养自尊心，学会生存智慧，使其成长家庭和社会中快乐、有用而且有教养的一员，这样父母才能着眼于将来采取适当的教育方法。
参考文献：
[1][美]简?纳尔逊等.《养育孩子锦囊妙解——1001条养育难题解决方案》[M].北京：北京出版社，2006.
[2]李晓秋.愿明天的太阳更辉煌——对现代家庭中独生子女教育的冷思考[J].考试周刊2011(48).
关键词：榜样；规矩；劳动；交流；鼓励；准备
一位母亲突感身体不适，躺在床上休息，该吃午饭了，她把自己那已经11岁的儿子叫到床边，告诉儿子自己不舒服，让儿子自己下碗方便面吃。儿子欣然同意，马上跑到厨房，不一会儿，又跑来告诉妈妈：“面已经下了，麻烦您帮我打两个鸡蛋，我不会！”妈妈拖着沉重的病体到厨房一看，炉灶上，一大锅凉水，泡着两块方便面。妈妈的心中充满了无奈。
在某小学五年级的课堂上，一个学生不专心听讲，与同桌说话，老师看到了，提醒他注意，他竟然很不服气地与老师发生争吵。
从这两个例子，我们看到了当前独生子女身上存在的突出问题：他们自理能力差，缺乏责任心，任性。由此可见，独生子女的教育问题己日异突出，并将影响一代人的成长，事关民族的未来。这些问题的发生，主要是家庭的责任，同时是学校和社会的责任。我认为，在独生子女的教育中应注意以下几个问题：
一、做孩子的人生榜样
这是一件真实的事：小学四年级的一个女学生在一次英语考试之后，由于她的同班好友考试成绩优于她，她竟然与另一好友一起，把该同学诱至偏僻处，令其向自己下跪，对其拳打脚踢，并扬言若下次考的好了或者把事情告诉老师还打她。
后经了解，小女孩的这些“恶魔”手段来自于她的母亲——每当她学习成绩不佳，或犯了什么错误时，她的母亲就是用这样的方法“教育”她的。
身教重于言教。孩子是在看父母、老师做事中学做人的。我们甚至可以说：父母师长的道德水平决定着孩子的道德水平。孩子幼小的心灵根本记不住空洞的说教。但老师、父母的一举一动，不管是无意间随意扔掉果皮、纸屑，说一句脏话，还是在公交车看到老弱不让座拼命躲闪，都将令他们刻骨铭心。这样的事情多了，一种认识在他们心中悄悄产生并不断发展：大人们说的都是假的，他们自己就不按说的做，以后我也只要装装样子就行，凡事不必认真。就这样，真诚的童心开始蜕变，变得越来越缺乏诚信。
因此，为人父母者一定要做孩子的人生榜样。这句话说着容易，真正做到需要一辈子努力。正如一位智慧的母亲说的：“孩子的心是一片空地，种什么长什么，你播种爱就会收获爱。”
二、为孩子立规矩
许多独生子女霸道、任性与他们在家庭中“小皇帝”、“小公主”的地位有关，他们从小被父母和祖父母的爱包围，在家庭中甚至到了无法无天的地步。逐渐地就形成了强硬而自负的性格，因此教育中，我们要早为孩子立规矩，从他们懂事起，就要不断地告诉他们，什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事必须做，哪些方面可以随意些等。也就是为家庭制定固定的日常家规。当孩子做了不该做的事，比如妨碍了他人，破坏了物品等的时候，父母亲要坚决地批评，不能因担心孩子会哭闹而不去责罚。
三、要让孩子参与家务劳动
劳动培养能力，劳动培养责任感，劳动塑造良好的个性。我们的独生子女却很少有参与家务劳动的机会。父母们有的是怕麻烦，认为让孩子做家务往往搞得更乱，倒不如自己干；有的溺爱孩子，生怕累坏了孩子；还有的只注重孩子的学业成绩，认为孩子把学习搞好就行了，不必做家务。这些想法、做法都不利于孩子的健康成长。
其实西方发达国家都非常注重培养孩子的劳动能力，在那些国家，小孩子很小的时候就开始参与家务劳动。
培养孩子的劳动能力就应从做家务开始。我们可以把家中的某项劳动任务固定给孩子，比如吃饭前摆碗筷、吃饭后洗碗收拾餐桌，稍大一点的孩子让他自己整理自己的书桌、床铺乃至房间等等。
孩子刚开始干家务时难免会做不好，父母们千万不要着急。万事开头难，只要我们耐心帮助，积极鼓励，相信孩子会越做越好。关键是要坚持鼓励孩子做。
四、与孩子多交流
独生子女是家中唯一的儿童，他们的生活世界缺乏伙伴，很孤独。父母要做孩子的知心朋友，平时多与孩子交流，了解孩子的内心世界。遇事多与孩子商量，当孩子有了困难，父母如以大朋友的身份给孩子提意见和建议，则更能为他们所接受。正如一位心理学家说的：最有效的养育方法是了解你的孩子，而非看管他们。我们没有必要成为那些千方百计以教训、羞辱、乱翻孩子的房间等手段来监管孩子的父母；也不要主宰孩子的生活，包括为他们交什么朋友、上学、成绩甚至日后的职业而操心；我们要努力了解孩子，了解他在想什么，他生活里需要什么，他的价值观、愿望和梦想是什么。我们要考虑：你是真的想了解孩子，还是在忙着改造他，让他适应你自己的价值观、满足你的愿望、实现你自己的梦想？你相信孩子很了不起、有学习的潜质、能在迎接生活挑战的过程中逐渐成长吗？
真正与孩子进行了深入交流，我们才能很好地回答上述问题，也才能迈出成功教育孩子的第一步。
五、对孩子多鼓励
孩子需要鼓励，正如植物需要水分。这是著名心理学家鲁道夫?德雷克斯的一句名言。但并不是任何时候只要竖大拇指夸奖孩子都会取得积极的效果。那么，真正有效的鼓励的技巧是什么呢？鼓励与表扬、奖励是否完全等同？
“鼓励能传递给孩子爱的信息，让他们知道自己很棒；鼓励能使孩子认识到有了问题行为并不能代表他们的为人有问题；鼓励能让孩子知道他们的价值在于自己的独一无二。通过鼓励，我们让孩子了解到犯错误只是学习和成长的机会，没什么丢人的。表扬和鼓励有所不同。孩子表现好，我们很容易就会表扬或奖励他们，但当孩子出现问题行为或自我感觉不好时，我们该对他们说些什么呢？要知道，那正是他们最需要鼓励的时候。表扬和奖励让孩子凡事都依赖于别人的判断，而不是相信自己的智慧和自我评价。经常表扬和奖励孩子会促使他们有这样的想法：别人认同我，我就做对了。这会让孩子拼命努力避免犯错，而不是从错误中吸取教训。”——简?纳尔逊博士在《养育孩子锦囊妙解》的一段话。她还具体给出了鼓励孩子的几个具有代表性的句型：
“你觉得……怎么样？”
“需要我帮你……吗？”
“噢，人人都会有不如意的时候的。我们依然很喜欢你。“
“在这件事情上，你花了很多工夫。”
六、帮助孩子为分离做准备。
童年只有一次，成长不能重来。所有的爱都是为了聚合，而只有一种爱是为了更好地分离，就是父母对孩子的爱。在与孩子共同成长的每一天里，在温暖亲情的环绕之下，最应教给孩子的是“当将来父母不在身边时，仍能支持孩子更好地生活的智慧”，其中包括自我管理能力、责任感、合作精神以及解决问题的能力等等。
这就要求为人父母者要加强学习，了解孩子的个性和成长的规律，领悟孩子成长关键期的真正含义，明白为了支持孩子走得更远，除了认字、背诗、学画，孩子7岁前更应让他经历些什么。
只有了解了孩子的个性和成长规律，获得了新的思考角度，父母才会牢记为人父母的长远目标是帮助孩子培养自尊心，学会生存智慧，使其成长家庭和社会中快乐、有用而且有教养的一员，这样父母才能着眼于将来采取适当的教育方法。
参考文献：
[1][美]简?纳尔逊等.《养育孩子锦囊妙解——1001条养育难题解决方案》[M].北京：北京出版社，2006.
[2]李晓秋.愿明天的太阳更辉煌——对现代家庭中独生子女教育的冷思考[J].考试周刊2011(48).