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初中阶段,学生的语文基础知识已经得到了基本的积累,逐渐边缘化的语文学科正在重新回到教学的中心,深度教学对于语文教学的未来发展提供了方向,因此,教师应当在阅读教学中通过深度教学改进语文教学。因此,现探讨以“深度阅读”为例,对初中语文“深度教学”的改进策略。
谈初中语文“深度教学”改进对策——以“深度阅读”为例
【摘 要】
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初中阶段,学生的语文基础知识已经得到了基本的积累,逐渐边缘化的语文学科正在重新回到教学的中心,深度教学对于语文教学的未来发展提供了方向,因此,教师应当在阅读教学中通
【机 构】
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山东省临沂凤凰岭中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2019年23期
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