论文部分内容阅读
摘要：在普通高校素质教育中，音乐审美教育很重要，音乐审美教育是艺术教育的重要组成部分，音乐审美教育不仅可以提高学生的审美能力，还可以在一定程度上提高学生的人际交往能力，能够有效促进学生心理健康的发展，提高学生认知水平的同时，对普通高校的素质教育也起到了重要的作用。
关键词：音乐审美教育；普通高校；素质教育
音乐是一门艺术，是一门靠听觉享受的艺术，人们可以通过聆听感受音乐不同种类的声音，音乐也是人们宣泄情感的有效途径之一，让欣赏者在欣赏音乐的时候能够有所感悟，抒发自己内心真实的情感。对于普通高校学生来说，音乐审美教育不仅可以丰富学生的精神世界，而且对学生智力、学生创造能力的开发都有所帮助，在进行审美教育的过程中，让学生学会如何欣赏音乐，从而影响高校学生的内心情感和道德观念，对学生的身心健康发展具有积极的影响作用。
一、音乐审美教育对普通高校素质教育的影响
音乐审美教育顾名思义就是通过音乐进行的一种审美教育，其最基本的性质就是人学生通过音乐审美教育认识审美性，通过音乐审美教育培养学生审美情操，对如何感受美、欣赏美有一个全新的认识和学习的过程。在整个音乐审美教学的过程中，将音乐欣赏能力转变为对美的欣赏和对美的创造能力的学习，音乐是一门听觉艺术，是通过学生的听觉器官从而在脑中进行相关联想，从而获得美的体验和感受，这一过程不仅能够培养学生的音乐创造能力，而且可以有效的提升学生各方面综合的审美能力。
现如今，很多普通高校在音乐审美教育中仍然使用较为传统的教学方式，就是老师作为主体以讲解课程为主，学生学习为辅助的教育模式，在这种教育模式的影响下，学生很难提高自己的审美能力。普通高校教师要及时转变这种教育模式，让学生作为课堂的主体，让学生能够积极主动的投入到音乐审美的学习中，将理论课程和实践课程相结合，让学生感受到音乐审美教育的重要性，同时让学生体会到音乐世界的无限魅力。音乐审美教育对普通高校素质教育也很深的影响，首先音乐审美教育可以充分提高学生的精神情感，利用学生在欣赏音乐作品的时候，让学生们通过想象与这些音乐旋律相融合，与自己的心理感受结合起来，满足学生的审美需求，让学生能够在欣赏音乐作品的同时也能丰富学生的精神世界，同时也能够有效的提高普通高校学生的审美情趣。其次，音乐审美教育可以丰富学生的感情世界，音乐可以说是一种灵魂的语言，能够充分的丰富人的感情世界，通过声音传达自身的喜悦或者悲伤，在音乐的抒发过程中，把内心深处的情感进行自我倾诉，让听者也能够融入到当下所在的情境当中，感受音乐表达的不同情感[1]。
在普通高校的素质教育中，音乐审美教育是不可代替的重要部分之一，音乐审美教育不仅对学生的情感和审美趣味的培养都起到了重要的作用，而且音乐审美教育能够激发学生的创造力，让学生能够充分的运用自己的想象和联想能力，在审美活动的过程中，利用自己的想象能力对音乐艺术进行想象处理。这样可以充分锻炼学生的创造能力，学生在发挥自己创造能力的时候，能感受到音乐审美教育的重要，而且对完成音乐审美教育创造能力的培养目标有很重要的影响作用。
二、音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
（一）对审美能力提升的作用
审美能力是对艺术作品体验和感受的审评标准，审美能力的高低是需要通过不断的累积经验才能得出结果，对普通高校学生来说，只有具备了较高的审美能力，才能在对艺术品的欣赏上，能够真正了解作品的结构、含义、以及作品内的精神世界，准确把握音乐作品美的存在意义，将音乐作品与自己的精神世界充分结合起来，让自己融入到当下的音乐环境中，感受音乐的思想感情。而音乐审美教育最重要的一点就是培养学生的音乐审美能力，是提高音乐审美能力的最有效途径，利用音乐的美与世界发展规律的内心联系，让学生能够充分的通过欣赏音乐利用自己的想象以及感官系统，对音乐进行全新的认识和理解，在不知不觉中，将自己融入进音乐的世界中，提升音乐审美能力的过程中，教师要引导学生不断的积累经验，在潜移默化中提高学生的综合素质。
（二）对学生人际交往能力提升的作用
人际交往在不光是在普通高校中占很重的比例，在生活中也很重要，良好的人际关系能力能够为学生在今后的学习和生活中产生很大的影响力，良好的人际关系还能培养学生的团队精神，在提高人际交往能力的同时，开拓学生个人发展的空间。一部好的音乐作品不仅能够影响当时的社会和人群，还能够激发人们共同的情感，人们在音乐的情感体验中建立起共鸣，就会增长人际交往之间的凝聚力，对学生人际交往能力有提升的作用。随着当今社会的快速发展，人与人之间的交往模式复杂多变，这种交往的变化也影响着学生的人际交往模式，音乐审美教育能够充分促进学生的身份得以协调发展，对学生建立良好的人际关系起到了积极有效的作用[2]。
（三）对学生心理健康发展的作用
音乐作为一门综合性比较强的艺术学科，不仅是人類的精神产物，而且影响着人们的心理和生理需求，音乐的快慢和种类能够影响人们的呼吸、心情等不同的生理变化，动感的音乐可以促进人体新陈代谢的速度；轻松的音乐可以缓解人们在学习或者工作当中遇到的压力，减少身体疲劳的感觉；当学生在遇到挫折、孤单落寞的时候，都可以通过音乐来安慰自己，激起对生活的信心，音乐在无意间给了人们太多丰富的情感，通过音乐审美教育的学习，学生可以利用音乐来改变自己的认知，音乐可以丰富学生的内心，并且净化学生的心灵，对学生心理健康的发展起到了很重要的作用。
（四）充分提高学生的认知水平
音乐教育不仅可以促进学生生理和心理的健康发展，而且在一定程度上影响着学生的学习情况，通过对音乐审美教育的学习和研究，能够充分发散学生的思维，提到学生大脑思维能力，让学生在学习过程中游刃有余。音乐可以启发学生的想象力和创造力，不仅可以强化学生的学习效率，而且通过对音乐的认识和理解，积极主动的发现问题，在整个学习过程中找到解决问题的方法，能够充分有效的提高学生的认知水平。
三、结语
普通高校的音乐审美教育与专业的音乐院校的教育目的不同，普通高校的音乐审美教育并不需要注重专业的音乐人才培养，而是要通过音乐审美教育来传播审美的意义，培养普通高校学生的艺术修养以及审美情操，从而提升学生的艺术素质以及综合能力。
【参考文献】
[1]张晔.浅析音乐审美教育在普通高校中的作用[J].音乐时空，2015（03）：55-57.
[2]陈婷婷.浅谈普通高校音乐欣赏课中的审美素质教育[J].大众文艺，2012（08）：22-24.
关键词：音乐审美教育；普通高校；素质教育
音乐是一门艺术，是一门靠听觉享受的艺术，人们可以通过聆听感受音乐不同种类的声音，音乐也是人们宣泄情感的有效途径之一，让欣赏者在欣赏音乐的时候能够有所感悟，抒发自己内心真实的情感。对于普通高校学生来说，音乐审美教育不仅可以丰富学生的精神世界，而且对学生智力、学生创造能力的开发都有所帮助，在进行审美教育的过程中，让学生学会如何欣赏音乐，从而影响高校学生的内心情感和道德观念，对学生的身心健康发展具有积极的影响作用。
一、音乐审美教育对普通高校素质教育的影响
音乐审美教育顾名思义就是通过音乐进行的一种审美教育，其最基本的性质就是人学生通过音乐审美教育认识审美性，通过音乐审美教育培养学生审美情操，对如何感受美、欣赏美有一个全新的认识和学习的过程。在整个音乐审美教学的过程中，将音乐欣赏能力转变为对美的欣赏和对美的创造能力的学习，音乐是一门听觉艺术，是通过学生的听觉器官从而在脑中进行相关联想，从而获得美的体验和感受，这一过程不仅能够培养学生的音乐创造能力，而且可以有效的提升学生各方面综合的审美能力。
现如今，很多普通高校在音乐审美教育中仍然使用较为传统的教学方式，就是老师作为主体以讲解课程为主，学生学习为辅助的教育模式，在这种教育模式的影响下，学生很难提高自己的审美能力。普通高校教师要及时转变这种教育模式，让学生作为课堂的主体，让学生能够积极主动的投入到音乐审美的学习中，将理论课程和实践课程相结合，让学生感受到音乐审美教育的重要性，同时让学生体会到音乐世界的无限魅力。音乐审美教育对普通高校素质教育也很深的影响，首先音乐审美教育可以充分提高学生的精神情感，利用学生在欣赏音乐作品的时候，让学生们通过想象与这些音乐旋律相融合，与自己的心理感受结合起来，满足学生的审美需求，让学生能够在欣赏音乐作品的同时也能丰富学生的精神世界，同时也能够有效的提高普通高校学生的审美情趣。其次，音乐审美教育可以丰富学生的感情世界，音乐可以说是一种灵魂的语言，能够充分的丰富人的感情世界，通过声音传达自身的喜悦或者悲伤，在音乐的抒发过程中，把内心深处的情感进行自我倾诉，让听者也能够融入到当下所在的情境当中，感受音乐表达的不同情感[1]。
在普通高校的素质教育中，音乐审美教育是不可代替的重要部分之一，音乐审美教育不仅对学生的情感和审美趣味的培养都起到了重要的作用，而且音乐审美教育能够激发学生的创造力，让学生能够充分的运用自己的想象和联想能力，在审美活动的过程中，利用自己的想象能力对音乐艺术进行想象处理。这样可以充分锻炼学生的创造能力，学生在发挥自己创造能力的时候，能感受到音乐审美教育的重要，而且对完成音乐审美教育创造能力的培养目标有很重要的影响作用。
二、音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
（一）对审美能力提升的作用
审美能力是对艺术作品体验和感受的审评标准，审美能力的高低是需要通过不断的累积经验才能得出结果，对普通高校学生来说，只有具备了较高的审美能力，才能在对艺术品的欣赏上，能够真正了解作品的结构、含义、以及作品内的精神世界，准确把握音乐作品美的存在意义，将音乐作品与自己的精神世界充分结合起来，让自己融入到当下的音乐环境中，感受音乐的思想感情。而音乐审美教育最重要的一点就是培养学生的音乐审美能力，是提高音乐审美能力的最有效途径，利用音乐的美与世界发展规律的内心联系，让学生能够充分的通过欣赏音乐利用自己的想象以及感官系统，对音乐进行全新的认识和理解，在不知不觉中，将自己融入进音乐的世界中，提升音乐审美能力的过程中，教师要引导学生不断的积累经验，在潜移默化中提高学生的综合素质。
（二）对学生人际交往能力提升的作用
人际交往在不光是在普通高校中占很重的比例，在生活中也很重要，良好的人际关系能力能够为学生在今后的学习和生活中产生很大的影响力，良好的人际关系还能培养学生的团队精神，在提高人际交往能力的同时，开拓学生个人发展的空间。一部好的音乐作品不仅能够影响当时的社会和人群，还能够激发人们共同的情感，人们在音乐的情感体验中建立起共鸣，就会增长人际交往之间的凝聚力，对学生人际交往能力有提升的作用。随着当今社会的快速发展，人与人之间的交往模式复杂多变，这种交往的变化也影响着学生的人际交往模式，音乐审美教育能够充分促进学生的身份得以协调发展，对学生建立良好的人际关系起到了积极有效的作用[2]。
（三）对学生心理健康发展的作用
音乐作为一门综合性比较强的艺术学科，不仅是人類的精神产物，而且影响着人们的心理和生理需求，音乐的快慢和种类能够影响人们的呼吸、心情等不同的生理变化，动感的音乐可以促进人体新陈代谢的速度；轻松的音乐可以缓解人们在学习或者工作当中遇到的压力，减少身体疲劳的感觉；当学生在遇到挫折、孤单落寞的时候，都可以通过音乐来安慰自己，激起对生活的信心，音乐在无意间给了人们太多丰富的情感，通过音乐审美教育的学习，学生可以利用音乐来改变自己的认知，音乐可以丰富学生的内心，并且净化学生的心灵，对学生心理健康的发展起到了很重要的作用。
（四）充分提高学生的认知水平
音乐教育不仅可以促进学生生理和心理的健康发展，而且在一定程度上影响着学生的学习情况，通过对音乐审美教育的学习和研究，能够充分发散学生的思维，提到学生大脑思维能力，让学生在学习过程中游刃有余。音乐可以启发学生的想象力和创造力，不仅可以强化学生的学习效率，而且通过对音乐的认识和理解，积极主动的发现问题，在整个学习过程中找到解决问题的方法，能够充分有效的提高学生的认知水平。
三、结语
普通高校的音乐审美教育与专业的音乐院校的教育目的不同，普通高校的音乐审美教育并不需要注重专业的音乐人才培养，而是要通过音乐审美教育来传播审美的意义，培养普通高校学生的艺术修养以及审美情操，从而提升学生的艺术素质以及综合能力。
【参考文献】
[1]张晔.浅析音乐审美教育在普通高校中的作用[J].音乐时空，2015（03）：55-57.
[2]陈婷婷.浅谈普通高校音乐欣赏课中的审美素质教育[J].大众文艺，2012（08）：22-24.