【摘 要】
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针对学生英语写作中存在的主要问题,教师要经常性地、有意识地对学生进行教育、指导,并立足新教材和活用新教材,拓宽学生学习英语写作的渠道,指导学生进行高效率的写作练习
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针对学生英语写作中存在的主要问题,教师要经常性地、有意识地对学生进行教育、指导,并立足新教材和活用新教材,拓宽学生学习英语写作的渠道,指导学生进行高效率的写作练习
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摘要:本文从听了几节枯燥的数学课谈起,分析了数学课堂教学的现状和单调枯燥原因。为还学生一门趣味数学,提出了改进数学课堂教学的趣味性的方法和手段,以激发学生学习数学的兴趣。一、创设情境,提出悬疑;二、寓教于趣,激活课堂;三、动手操作,数形结合;四、语言表达,幽默诙谐。 关键词:枯燥 兴趣 趣味 高涨 教研活动结束了,回来的路上,一位老师说:“今天听了三节数学课,真是累啊!”“别提了,真是太
一年级是学生初步接触写话,培养写话兴趣,消除写话畏惧心理,学习写话方法的重要时期。怎么样才能让他们对写话产生兴趣昵?著名语言学家张志公曾说过:“模仿是学习的必经之路。”从模仿开始,以鼓励为主可以激发学生写话兴趣。一年级的教材大都是琅琅上口的童谣或儿歌,语言清新自然,词句简洁、明朗,可让学生用书中的形式或句式模仿说话写话,利于学生掌握课文的语法技巧,促使学生迅速提高写话能力。 一、借助仿写,培养学
错过了回城的末班车,我只好在乡村的老家住下.rn已经记不清我有多长时间没有在乡村住过了,也许是三年,也许是五年,也许是更长的时间.
朋友的父亲去世了.rn听到这个消息,心不免一震.当我从电话里听到朋友压抑的低沉的声音,我明白:我曾经历过的那种心痛,他正在经历,而且必将持续一段较长的时间.这种惯性的延续
随着新课程下教师教学方式和学生学习方式的极大改进,校本研修活动的良性发展,素质教育得到了充分体现,信息技术教育和远程教育也由简单应用期向应用发展期和创新发展期过渡。在此期间我们阿城逐步走出了一条“以研修促教学,以应用促发展”探索研究之路。 一、有效研修,发挥教研员引领作用。 参与、指导和引领是教研员在校本研修中的主要作用,教研员群体特有的双重角色,使工作具有极大的独立性和挑战性。如何更好的发挥
摘要:“文科是主观感受的表达,是内心情感的流露,是个人见解和智慧的展现。文科教育的真正价值在于获取这种感受,体验这种情感,理解这种见解.转化这种智慧,最终形成自己丰富的精神世界。” 体验式教学,是指教学时通过学生联系自己的生活经历,凭借自己的情感、直觉、悟性等直观的感受、体味、领悟去再认识、再发现、再创造知识的一种教学方式。体验式教学以培养自由独立、情知合一、实践创新的“完整的人”。为教学目标,应
随着素质教育的不断深入,新课改已深入教育教学当中,目前对新课程目标的探讨实验进行的如火如荼,面对此轮新课改,作为一线教师的我们都必须别无选择的投入到这一场国家级的教改大潮中去,我们要尽快适应新的教学方法,新的师生关系,尽快提高课堂效益。我初次接触新课改也曾经迷茫过,什么是新课改?我们怎么把它运用到我们的教学当中?我及时调整了自己的思路,从一点一滴中摸索著尝试,认真研读新课改的目标,结合自己平日的教
由于目前高中音乐欣赏所使用的是全国统一编写的音乐教材,这本教材具有很强的思想性、艺术性、科学性,所选作品内容包括了古今中外优秀的经典作品。但是,在实际教学过程中,却不完全适合本校高中学生的实际欣赏水平。因此根据本校学生的实际情况,制定切合学生实际欣赏水平的课堂教学法,从而提高教学效率成了我们教学的中的首要任务。经过我们教研组的探索实践,认为以下几点是提高音乐课堂教学效率的好方法。 首先,加强乐理
摘要:小学数学教学工程中的认识主体是学龄儿童,他们的思维正处在以具体形象思维为主要形式,逐步向以抽象思维、逻辑思维为主要形式过渡的阶段。他们对生动具体的事物认识较清楚,但对抽象概括的知识理解和掌握却往往感到困惑。 关键词:和谐 幽默 形象直观 课堂教学环境是否愉悦和谐,影响着师生交流的广度和深度,并制约着教学效率的提高。知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收,如何让数学知识中那些单
摘要:新课程要求教师要从“知识的传授者”转变为“学生学习的参与者、指导者”,由“教学生学会知识”转向“教学生学会学习”,使学生学会独立学习。因此,在教学中如何传授学习方法,培养学习能力,使学生形成主动学习的习惯,是我们面临的主要课题。 关键词:中学数学 自学探究式 教学体会 笔者在25年的数学教学实践中,曾进行过两轮的“数学自学辅导”教学实验,自2000年起提出了“数学自学探究式”教学方法