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千叶集·生活百科
【出 处】
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当代蔬菜
【发表日期】
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2002年1期
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红薯的副产品主要有红薯粉渣和薯藤，均是良好的饲料原料。现将红薯粉渣鲜贮和薯藤糖化加工技术介绍如下：一、红薯粉渣鲜贮加工技术红薯粉渣是薯块提取淀粉后的主要副产品，是生猪
宜丰县是个“七山半水分半田,一分道路和庄园”的山区小县。近几年来,我县把加快小城镇建设作为壮大乡镇企业,发展个体私营经济,拓展特色农业,繁荣第三产业,培植新的经济增长
摘 要：教师应调整教学方式，消除学生对文言文的恐惧，采取立足吟诵、张扬个性、说读论评、用活教材、注重实践等有效策略，做到听说读写画等多种形式的结合；积极创设多种情境，培养学生良好语感，让文言文“活”出精彩，逐步提高学生学习文言文的能力。 关键词：文言文；用活教材；情感体验；策略 文言文在新教材篇目中占了一定的比例，也是我国传统文化遗产中的瑰宝。但文言文教学始终是语文教师的一块“心病”，初中学生
CYJ-20A全自动臭氧空气杀菌消毒机,是主要为预防和控制温室大棚蔬菜气传病害而研制的.该机以温室内的空气为原料,通过高压放电技术实现空气的臭氧化.由于臭氧的强氧化特性,可
近几年来，有些乡镇干部说，群众“有吃有喝不靠你，不批不斗不怕你，出了问题就找你，解决不了就骂你”。乍一听，觉得这话颇有道理，然而，记者在农村调查采访时发现，“乡官难为”的另一面又
在经历了对“非语文”“泛语文”“伪语文”批判之后，语文教学逐步走向“语言文字运用”的本体性教学。按照吴忠豪教授的观点，语文教学本体性活动可分为基础性活动和发展性活动。生字、新词学习以及课文朗读等归入基础性活动；语文知识和阅读写作方法的获得，必要的语文技能练习等则纳入发展性活动。笔者认为，如果把一篇课文的学习划分为初探性阅读、深究性阅读和转化性阅读三个阶段，那么，初探性阅读所要开展的就是基础性活动，
考虑发展问题先考虑改革问题———关于当前乡镇企业情况的调查最近，我分别到崇仁、奉新、高安、靖安、星子等五县、市，就乡镇企业改革与发展问题作了一些调查了解。联系五县、
[摘 要] 教学要遵循“刺激—个体因素—反应”的原则，教师通过不断的自我修炼，促成专业成长，在课堂上通过创设情境、阅读图片、鼓励动手、引导质疑、大胆假设等外部刺激激活学生的思维动机、训练学生的形象思维、培养学生的实践思维、形成学生的辩证思维、发掘学生的创新思维，从而达到教学相长。 [关键词] 历史与社会；教学相长；思维 现代教学理论认为，教学不只是一个认识过程，更是学生个性心理的发展过程，