有这样一个故事：一个花农在每一个早上，每一个黄昏都会对他养护的花草微笑，并轻轻抚摸它们，柔声赞扬它们说：“你今天好漂亮，好精神啊！”人们不解他这种做法。花农解释说：“花跟人一样，能听懂赞美的话，如果及时得到表扬，一高兴劲就足了，明天你来看，它们会长得更好呢。”赏识一株花，是花农管理的经验，更是一种爱心的诠释。植物不可能真正听懂人的话，但真正的爱心却在一肥一水、一笑一语中，它来自平常点点滴滴的琐碎，却超越了琐碎的平常。
　　阳春三月，带孩子们上公园，粉红色的樱花开得正艳，地上还掉了好多花朵，于是，我号召小朋友把它们捡起来，带回幼儿园找个小花瓶插起来。孩子们纷纷弯下腰，找寻地上还未凋零的花朵。有小朋友看到树上的更美，干脆将小手伸到树上采摘，立刻被其他的孩子阻止：“不能摘，那样花儿会痛的。”我看着他们，陷入了思考中。
　　人们总把老师比作园丁，把孩子比作花朵。是啊！不管是玲珑活泼，还是先天带着遗憾来到人间的孩子，都是这片花园中的蓓蕾，他们有权得到园丁的细心呵护，有权得到雨露与阳光的哺育，有权展露自己美好的人生。可是赏识那些活泼可爱的孩子是容易的，而对那些调皮捣蛋的孩子说声“爱你”确实有点难。但是教师面对的是全体的孩子，他们的心灵那么柔嫩，一不小心真的会把他们“弄痛了”，我们应该像那位花农一样去挖掘每一位孩子的潜质。倘若老师能用赏识的眼光去看待每一个孩子，那么每个孩子就会聚成满园春色的那一抹灿烂，都会给你惊喜。
　　在我休产假的前一天，我所在班级家委会的家长代表为我送来了美丽的鲜花，写来热情洋溢的海报，还买来粉红色的气球在教室的窗户上围了一个大大的“心”。海报上以孩子的口吻写道：“亲爱的李妈妈，今天是您最后一天给我们上课，明天您将回家迎接自己的小宝宝。两年前，我们还是不愿上幼儿园的孩子，而两年后的今天，我们早已经离不开您。记得您高兴时笑的样子，您生气时批评我们的样子，我们胆小时您鼓励我们的样子。无论我们走到哪儿，永远记住你的话；无论我们走到哪儿，永远记住你的爱；无论我们走到哪儿，永远是你的一朵花！今天下午放学时，请接受我们每个小朋友的拥抱。”落款是：小羊班全体小朋友。一看这些感人肺腑的语言，我的眼睛立即湿润了，是啊，我何尝不是对他们依依不舍呢？原本想微笑着告别他们，看来现在是不行了，下午一定控制不住自己的情绪，真不想让孩子和家长们看到我泪眼婆娑的样子。家委会主席看出了我的心思，她说：“因为你对孩子好，家长们才对你好，大家都舍不得你，我真觉得孩子在这个班很幸运。”听了她的话，我无语凝噎。那一刻，所有的语言都显得那么多余，只想让这份感动留驻心间。下午放学时，我泪流满面但无比幸福地接受了孩子们的拥抱、家长们的感谢。一直以来我都坚信：感动是一种永远激励我的养分，今天更加坚定了我做一名优秀幼儿教师的信心。
　　每一朵花都是美的，虽然它们的形状大小、颜色深浅各有不同。只要我们每一位教师对每一朵娇嫩的花儿敞开心扉地微笑，运用爱心、耐心、细心，去呵护每一位孩子的自尊，让他们少一点痛，多一点快乐，那么我们迎来的必定也会是他们灿烂的笑脸。