【摘 要】
：
现代社会的竞争对大学生的心理健康产生一定的影响.心理咨询可以帮助心理状态不佳或存在心理障碍的大学生,通过咨询过程找到问题的症结,达到缓解不适的状态,走出心理阴霾,提高学生的心理健康水平和适应环境的能力.叙事疗法应用到大学生心理咨询中,可以让学生通过讲“自己的故事”而重新发现自我价值、自我认知、生命的活力和闪光点,进一步培养学生的积极心理品质.
【机 构】
：
青岛职业技术学院教育学院,山东青岛266555
论文部分内容阅读
现代社会的竞争对大学生的心理健康产生一定的影响.心理咨询可以帮助心理状态不佳或存在心理障碍的大学生,通过咨询过程找到问题的症结,达到缓解不适的状态,走出心理阴霾,提高学生的心理健康水平和适应环境的能力.叙事疗法应用到大学生心理咨询中,可以让学生通过讲“自己的故事”而重新发现自我价值、自我认知、生命的活力和闪光点,进一步培养学生的积极心理品质.
其他文献
在以数据化、智慧化、信息化为主要标志的融媒体时代,地方高校学报应科学理解和把握新传播格局下的传播规律,以适应新媒介传播的新形势和新需求.融媒体时代的地方高校学报具有编辑出版数字化、内容呈现方式多样化、传播方式多元化的显著特征,文章提出地方高校学报应立足学科优势,促进地方经济发展,逐步探索适合学报发展路径,应树立“以人为本”“用户至上”“文化塑造”发展理念,注重数字化出版质量,树立媒介思维,增强知识传播力,打造学报文化软实力与影响力.
毛泽东中国特色国家治理现代化思想是一个具有严密逻辑结构的理论有机体,它从行动逻辑、发展动力、价值旨趣与物质基础等维度揭示了社会主义国家治理的运行机制.行动逻辑层面:以协同治理为国家治理现代化的核心范式,充分调动中国共产党、政府、市场与社会等多方力量,形成治理合力.发展动力层面:以政治调适为国家治理现代化的力量源泉,有机调适政党与国家、中央与地方以及计划与市场的关系,消解国家治理现代化中的阻滞因素进而实现国家善治.价值旨趣层面:以人民和社会主义的统一为国家治理现代化的实践目的,确保国家治理现代化的正确方向.
面对“两个大局”,新时代加强高校思政课教师队伍建设刻不容缓.新时代的高校思政课教师是先进思想文化的传承者和传播者、中国共产党执政理念的坚定追随者和拥护者、大学生健全人格的缔造者和塑造者.当前,高校思政课教师队伍建设面临着结构亟待优化、素养亟待提高、机制亟待完善的问题.因此加强高校思政课教师队伍建设应以顶层设计为引领,建设合理的思政课教师队伍结构体系;以机制建设为支撑,建设科学的思政课教师队伍发展体系;以严格遴选为前提,建设健全的思政课教师队伍监督体系;以加强培训为基石,建设高效的思政课教师人才培养体系;以
濮拉人是滇南和滇东南地区的土著彝民,明清之际流落江外及越南北部山区.明清以来,在多族群交错杂居的社会环境下,滇越濮拉人仍保持着与包括彝族其他支系在内的周遭其他族群之间互动的边界,形成和保留了自己独具特色的风俗习尚,并使之成为族群身份的重要文化表征:从过去到现在,滇越濮拉人主要生活在荒漠化、石漠化严重的高寒边远山区,生存环境恶劣;他们多深居山野,长期保持着采集狩猎和刀耕火种的生计方式,生产力较为落后;恶劣的生存环境,落后的生产方式,使他们至今仍在语言服饰、婚姻家庭、丧葬祭祀、节庆饮食方面保留着自己独特的生活
国际时尚城建设是青岛提升城市功能品质和推进城市更新工作的重要路径,有效推动了时尚产业的高质量发展.在环境、资源和产品等方面,文旅融合可以为国际时尚城建设提供有力的支撑.自文旅融合的角度推进国际时尚城建设,凝练城市文化是基础,需要开阔视野;优化产品系列是关键,需要放大坐标;提升融通能力、完善产业链条是核心,需要深入挖掘和加强谋划.
高职院校计算机类实训室建设面临新建机房重复建设突出、资源共享性不够和资金建设成本与时间成本高等问题.在云计算中心统一创建虚拟机,动态下发到机房师生客户端,通过移动设备登录云虚拟机,实训效果比PC机更加灵活.基于云计算技术的计算机类实训室建设投资与运维成本低,建设周期短,技术更先进,使用更安全.
青年教师是教育事业的主力军,新时代下,面临诸多新情况和新问题,大多数青年教师为人师表,但仍存在少数青年教师的师德师风缺失,行为举止不当等情况.青年教师的思想修养、治学态度、为人处世潜移默化地影响着学生,只有具备较高政治素养、坚定理想信念、健全道德品格和高尚职业修养,才能引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.当前应当从加强青年教师的思政教育、思想引领、师德建设、“以老带新”等方面探索提升青年教师立德树人能力的实践途径,努力培养担当民族复兴大任的时代新人.
《学前教育专业认证标准》明确了专业建设的终极目的是人才产出,师范类专业认证背景下的高职院校学前教育专业人才培养与专业建设的改革需顺应从重技能向重师德、重理念、重儿童身心发展规律的人才需求的转变,需要秉持“聚焦产出、反向设计”的认证理念,从人才培养、课程建设、实践教学、产学研合作、职业教育特色等方面进行探索实践.
推动高职院校教师和企业技术人员双向流动是打造双师型教师队伍的重要举措.双向流动的效果会受到企业、企业技术人员、高职院校、教师、法律法规和制度等因素的影响.基于此,人才引进机制应当突出行业经历和专业水平,激励机制应当鼓励研修与兼职,信用机制应当强调互利和担保,法律保障机制应当推动企业参与.
中高职衔接是我国高素质技术技能人才培养的重要途经,中高职贯通培养是中高职衔接的重要形式.开展国家专业教学标准建设,有利于加快中高职贯通培养的科学化、规范化和标准化发展,保障人才培养质量和水平,从而完善我国职业教育标准体系,加快现代职教体系建设.