【摘 要】
：
摘 要：视力是人的基本功能，幼儿阶段的视力保护问题受到社会的广泛关注，同时也赋予了幼儿园更大的教育责任。良好的视力不仅影响着幼儿的成长，更对其未来的发展起着关键性作用，因此要做好幼儿视力的保护工作，就需要掌握视力保健的基本方法。鉴于此，本文结合幼儿园教育实际，分析幼儿视力发育的特点和影响视力的因素，并提出科学的视力保健措施，以提升幼儿视力的保护能力，为幼儿的健康成长保驾护航。 关键词：幼儿;视力
论文部分内容阅读
摘 要：视力是人的基本功能，幼儿阶段的视力保护问题受到社会的广泛关注，同时也赋予了幼儿园更大的教育责任。良好的视力不仅影响着幼儿的成长，更对其未来的发展起着关键性作用，因此要做好幼儿视力的保护工作，就需要掌握视力保健的基本方法。鉴于此，本文结合幼儿园教育实际，分析幼儿视力发育的特点和影响视力的因素，并提出科学的视力保健措施，以提升幼儿视力的保护能力，为幼儿的健康成长保驾护航。
关键词：幼儿;视力保护;方法;要点
【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0061-01
“眼睛是心灵的窗户”，眼睛不仅能体现人格魅力，也能体现形象心灵。随着社会生活品质的不断发展，幼儿视力问题逐步受到社会的关注，幼儿视力问题如不得到有效的预防与控制，将严重影响幼儿未来的健康成长，为幼儿的学习、生活带来困扰。因此，幼儿园作为幼儿教育机构，更应该充分发挥教育职能，在日常教育教学中融入视力保护内容，帮助幼儿形成良好的用眼习惯，降低视力问题的发生率。
1.幼儿视力发育的阶段性特征
幼儿视力的发展是一个循序渐进的过程，从新生婴儿开始逐步进行发育，根据科学研究结果显示，新生儿最初仅具有光感，为视力发育的初级阶段，当幼儿达到1岁左右时，其视力也仅有0.2左右，随着幼儿年龄的增长，在2-3岁阶段，幼儿的视力则从0.5逐步增长至0.8，当4-6岁阶段时，视力则由1.0增长至1.5左右。由此可以看出，幼儿的视力在3岁之后到达关键的生长发育期，达到成人的70%水平，6岁时基本发育完全。在此期间即使出现视力障碍，通过科学的保健手段具有较高的可恢复性，因此幼儿阶段视力保护尤为重要。
2.影响幼儿视力发育的因素
（1）教师认知因素
幼儿园作为重要的幼儿教育机构，对幼儿的身心成长具有重要的责任。幼儿教师在实施教育过程中，往往将注意力集中于幼儿的学习与认知能力发展，而对幼儿的视力发育缺乏关注，未将幼儿的视力发育纳入教育范畴，从而导致缺乏视力保健的教育内容。同时，在教育实施的过程中，由于教师认知方面的差异，对幼儿视力的发展归结到幼儿自身的特点上，忽视了后期保健所发挥的效果，使幼儿的视力保护内容产生了认知上的局限。
（2）教育举措及途径单一
随着幼教事业的不断发展，幼儿教育的内容也更加全面，但针对幼儿视力保健方面的方法与内容相对单一，主要源于教育对幼儿视力保护方面的知识欠缺，并且更多的教育主要落实于口头灌输，而实际的操作途径比较匮乏，加之幼儿园在此方面缺乏专业化的指导，使幼儿的视力发育存在着现实局限性。
（3）家园共育理念渗透不够
幼儿作为一个特殊的个体，其成长环境包括幼儿园及家庭环境，针对幼儿的视力保护应当从两个不同的环境共同实施，以保证幼儿能够获得全方位的指导。当前，由于幼儿园与家庭合作理念的不同步，使幼兒所接受的教育出现了单向发展的趋势，无法确保视力保护教育的一致性。
3.幼儿视力保护基本的方法及要点
（1）提升幼儿教师认知水平
幼儿教师是幼儿成长的重要启蒙，教师的教育内容与教育方法对幼儿的成长具有关键性的影响。幼儿阶段，幼儿由于自身能力的局限，在视力保护方面无法达到自我保护的要求，就需要教师提供必要的指导。因此，幼儿园应当从教师的认知水平入手，加大教师的专业培训力度，向教师传导正确、科学的视力保健方法。如：教师在一日生活中应合理安排幼儿的作息时间，坚持午休制度，保证幼儿充足的睡眠时间，注重教学中的劳逸结合等。使教师充分认知到幼儿视力保健教育的重要性，为后续的教育奠定基础。
（2）拓宽视力保护教育的渠道
科学用眼是保护幼儿视力的关键，幼儿由于自身能力的局限，无法掌握正确的用眼方式，在生活中长时间的看电视、电脑和手机，会养成不良的坐姿，从而影响视力的发育。因此，幼儿园在教育中应该重视幼儿的用眼卫生与保健问题，立足教育实际，广泛开展视力保健的主题教育活动如：“明亮的眼睛”、“眼睛看不见了”、“怎样保护眼睛”，利用主题教育画、儿歌、游戏及日常引导的方式，提升幼儿的自我保护意识，拓宽教育的渠道，营造幼儿视力保护的良好氛围。
（3）促进家园共育理论的渗透
幼儿视力的保护措施是多方面的，不仅体现在幼儿园方面，还与家庭的引导与保障密不可分。因此，在实施幼儿视力保护的过程中，要结合视力保护的规律与特点，充分利用家园联系栏、家长学校、家长会等多途径向家长传播正确的爱眼护眼理念，引导家长在家中也重视幼儿的用眼卫生与保健问题。如：在家中，也应根据幼儿视力发育的特点，加强饮食营养的选择与搭配，教育幼儿避免长时间看电子设备，在游戏及学习时引导幼儿保持正确的姿势，或经常引导幼儿进行远眺或做眼保健操，以缓解眼部压力。这样通过加强家园的沟通与合作，以实现视力保护教育理念的拓展和延伸。
（4）注重科学培养，定期检查视力
幼儿园可以结合幼儿视力发育特点，积极开展户外实践活动，组织幼儿观察绿色植物，帮助幼儿进行远近视觉调整，增加视力的活跃度，促进视力的健康发展。同时，还应根据幼儿视力发育特点，定期组织视力检查，加强对散光、近视、远视及斜眼等视力问题的防范，帮助幼儿及时发现视力问题，及早治疗，防止视力问题隐患的发生。
总之，幼儿是祖国的未来，在幼儿的成长过程中，需要对其进行全方位的保护。视力作为幼儿的基本保护内容之一，幼儿园更应当发挥好教育职能，加大视力问题的防范力度，通过悉心的保护使幼儿的视力保持健康状态，为幼儿解决成长的烦恼。
参考文献
[1]刘心.如何为宝宝护眼？[J].中国眼镜科技杂志，2016（24）：184-185
[2]李玉春.幼儿弱视的现状、危害及预防措施[J].甘肃教育，2015（18）：35
其他文献
摘 要：补白是解决目前记叙文阅读公式化的一剂良方。抓白是关键。抓三点：作品人物鲜明性格的空白点。作品人物心路历程的矛盾点。作品主题思想体现的情节切入点。以“补白”锻炼语文思维，是语文教学的重要策略。 关键词：补白点;深入阅读 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0040-01 写人叙事类的记叙文阅读教学的现状，人物形象的分析，文章主题
摘 要：小学作文教学是小语文教学的重点和难点。学生写的作文能综合反应学生的语文水平。如何提高学生的作文水平是广大一线教育工作者一直在探索的问题。然而小学作文难一直得不到解决。 关键词：小学;作文;教学 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0142-01 学生的作文水平是一个学生语文水平的综合反应，是学生对字、词、句、段的应用以及情感的
摘 要：幼儿美术活动是集思考、探索、创造为一体的活动。在现阶段的幼儿美术教学中存在一些误区。针对这些误区教师教育需要及时做出调整和改变。首先要重视兴趣培养，提高幼儿自主学习创造能力;其次在活动中引导幼儿充分利用材料，鼓励幼儿发挥创造，挖掘潜能;最后营造良好的环境氛围，提高幼儿自信，培养想象力。 关键词：幼儿;美术;兴趣;创造 【中图分类号】G610【文献标识码】A 【文章编号】1005-887
摘 要：《数学课程标准（修订稿）》指出统计的核心就是数据分析，强调了培养学生数据分析观念的重要性。教师应当加强分类与比较能力的训练;重视学生分析与综合能力的培养，激发学生学习兴趣使学生愿意主动积极地参与数据分析活动。下面，本文将从几个典型案例入手谈一如何在统计学的角度培养同学们的数据分析能力。 关键词：间距;排列规律;统计学方法 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】1005
摘 要：幼儿进行户外大型建构活动时，需要教师在适当的时机介入，进行有效指导和评价。活动进行中幼儿偏离主题需要进行及时拨正，以保证活动质量和效率;出现消极情绪教师需要重新点燃热情，保持积极的心态;还要在适当的激发幼儿想象力和创造力，以实现活动效能的突破。 关键词：幼儿;户外活动;拨正;拔高 【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0057-01
摘 要：低结构材料，即是一种无规定玩法、无具体形象特征的材料。 根据实践经验，我的理解是：低结构材料不限定功能、可变性强。在幼儿园小班投放低结构材料，会引发什么样的现象？让我们一起来看一看。 关键词：幼儿园;低結构材料;游戏 【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0058-011.奇思妙想，玩转材料 给你一个瓶盖，你会拿来做什么？数一数，你
摘 要：作文教学时小学语文教学的重点，培养学生的写作兴趣写作教学成功与否的关键。本文以部编小学语文教材为例，对小学写作兴趣培养的策略进行研究和探讨。 关键词：小学生;写作兴趣;培养 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0032-01 语言使人们沟通和交往的工具和媒介，写作是语言学习的输出形式之一。在小学语文教学中，教师面对处在对于环境认
摘 要：伴随着新课改要求，教师在教学的过程中，要注重培养幼儿的合作意识与能力。因此，教师可以在互动游戏中，根据幼儿的实际情况，合理分配小组进行活动，并且在教师有效的指导下，逐步培养幼儿的合作意识与能力。 关键词：互动游戏;幼儿;合作意识与能力 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0063-01 由于正处于幼儿阶段的小朋友年龄相对较小，以及
摘 要：户外野餐活动是幼儿活动的一项重要内容，能够增强幼儿的体验，提升幼儿的活动效果。在幼户外活动开展的过程中，我们鼓励和协助孩子们策划过程，学会协调沟通;准备食物，学会收纳整理;应对突发，学会使用工具，使得孩子们能够增强认识，产生相互帮助的意识，引导幼儿自主成长。 关键词：户外野餐;协调;整理 【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0062
摘 要：在如今新课改的教育背景下，高中班主任作为学校管理工作中的重要一环，很有必要认真考虑好的教育工作如何继续开展，认真思考对于高中生物教学中自己工作的正确开展方向与对学生的肯定教育等对学生的成绩影响。 关键词：生物教学;管理工作;肯定教育 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0009-01 作为一名高中老师，对学生的教育在学生学业生