阅读是获取知识的重要方式，能为听、说、写奠定基础。所以，在学习的过程中，同学们要多阅读经典作品，多积累阅读经验，不断地提升自己的阅读能力。本文就谈谈如何提高阅读能力，希望能给大家带来一些帮助。
　　一、掌握阅读的方法
　　做任何事都要讲究方法，阅读也是如此。同学们想要提高自己的阅读能力，学会独立阅读文本，就要注重掌握各种阅读方法，并根据自己的需要采用合适的方法来阅读。
　　一般来说，阅读方法主要有两大类，一类是速读法，一类是精读法。速读法是指快速地阅读文本的一类方法，包括通读法、跳读法、略读法等。精读法是指细致阅读文本的一类方法，包括比较阅读法、序例阅读法、批注阅读法等。采用速读法，可以快速了解文章的主要内容，抓住其中的重点，忽略“无关紧要”的内容。采用精读法，则可以深入理解作品的内涵，探究作品的主题思想，感受作品的艺术魅力。
　　例如，阅读《中国建筑的特征》这篇文章，我们需快速了解中国建筑的特征。此时，就可以采用速读法中的跳读法，把文章中“无关紧要”的内容放到一边，抓住“筋骨脉络”来读，快速找出每一段的关键句，筛选出重要信息，了解中国建筑的特征。
　　示例：
　　建筑之始，产生于实际需要，受制于自然物理，非着意创制形式，更无所谓派别。其结构之系统，及形式之派别，乃其材料环境所形成……
　　中国建筑乃一独立之结构系统，历史悠长，散布区域辽阔。在军事，政治及思想方面，中国虽常与他族接触……
　　今略举中国建筑之主要特征：
　　一、于结构取法及发展方面之特征，有以下可注意者四点：
　　（一）以木料为主要构材
　　凡一座建筑物皆因其材料而产生其结构法，更因此结构而产生其形式上之特征……
　　（二）历用构架制之结构原则
　　以立柱四根，上施梁材，牵制成为一“间”（前后横木为枋，左右为梁）。梁可数层重叠称“梁架”……
　　（三）以斗拱为结构之关键，并为度量单位
　　在木构架之横梁及立柱间过渡处，施横材方木相互垒叠，前后伸出作“斗拱”，与屋顶结构有密切关系，其功用在以伸出之拱承受上部结构之荷载……
　　画横线的文字就是我们在跳读的过程中需要抓住的重要信息，对其他内容，我们可忽略不读。
　　又如，想要了解李清照词作的风格，我们就可以采用精读法中的比较阅读法，阅读《声声慢·寻寻觅觅》与《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》，寻找它们的异同：
　　二、学会拓展延伸
　　高中生的阅读时间是有限的。读完一篇文章，同学们不一定能完全理解作者的意思，对其中的一些语句往往还存有疑问。对此，大家要学会拓展延伸，适当阅读一些与该作品相关的其他作品，去思考、去推敲，以便更好地理解文本，培养自己的阅读能力。
　　例如，在阅读《红楼梦》的过程中，大家可能会觉得难以理解书中的某些句子，不明白作者为什么要写某个情节，不知道作者为什么要这样谋篇布局。因此，同学们要学会拓展延伸，每周阅读四至六个章回的内容，再抽时间阅读名家所写的与《红楼梦》相关的文章，参考这些资料，反复品味自己已经讀过的章回，学会站在“巨人的肩膀上”感受名著的美。具体来说，大家可以阅读以下作品：
　　1.俞平伯的《红楼梦研究》
　　作者对高鹗续写的内容、《红楼梦》中的人物形
　　象、《红楼梦》的创作风格等进行了研究。
　　2.丁维忠的《红楼梦：历史与美学的沉思》
　　作者在20世纪80年代就提出了“时代镜子说”“近代补天说”“早期人文”“主题·主线三维结构说”，论述了《红楼梦》的划时代意义和美学成就。
　　3.蔡义江的《红楼梦诗词曲赋鉴赏》
　　书中收录了各种版本的《红楼梦》中的诗、词、曲、赋、歌谣、古文、书札、谜语、酒令、联额、对句等，并加了“说明”“注释”“评语”，有的还有“附录”“备考”，值得一读。
　　在阅读这些作品的过程中，大家可以记录下自己
　　的阅读心得，并与其他同学一起分享。
　　总之，同学们要积极主动地阅读各种文学作品，掌握阅读的方法，并适时地拓展延伸，努力培养自己的阅读能力。
　　（作者单位：南京师范大学盐城实验学校）