随着新世纪的到来,信息技术迅猛发展的今天,互联网作为信息技术的产物逐渐进入了校园,进入了千家万户,为教育的发展与改革开辟了广阔的空间,同时带来了一些令人担忧的问题,伪科学、反人类、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥,不同程度地影响了中小学学生的心理健康。色情、交流、娱乐是他们所关注三大热点。这种情况不能不引起我们教育工作者的忧虑。
　　
　　网络对中小学生的影响
　　
　　现在许多学校的现实已经变成这样,上网主要就是玩游戏和聊天,或者网上漫游,看看如娱乐、体育、财经等新闻,听听音乐,宽带接入的可能更多的是看电影,很少用这个全球人类智慧的网络来进行提升自己的各方面素质。由于互联网上巨大的信息量和潜在的各种可能性,还会因为沉迷于上网而感到兴奋不安、学习倦怠和信息吸收不良,如果深陷其中甚至会引起身心疲倦和思维迟钝,长期与网络打交道,可能都有过身心交瘁,由焦虑、恐惧到放弃的心路历程。
　　而对于中小学生来说,面对一个自由的泥沙俱下和色彩缤纷的网络世界,因为极富好奇心和冒险精神,网络具有更大的诱惑。网上游戏使自制力较差的学生流连忘返,进而影响身心发展,枉耗时间、浪费精力,造成学业荒废,进一步引致身心疾患。一部分学生沉迷于一些宣扬“暴力”和所谓的“义气”网站,这将直接导致危害更多的学生帮派网站的泛滥。网络中的黄色和黑色信息对中小学生的思想观念和道德行为的影响越来越大,污染他们的精神世界。由于一些“邪教”和不良网站的侵入,出现了色情惑众、诱人自戕、诱骗少女等内容,更有人利用互联网建立色情信息交流小组,千方百计吸引青少年参与交流,诱使他们参与网上色情活动,对中小学生的身心健康构成了致命的威胁。鱼龙混杂的网上聊天室、泛滥成灾的色情网站、大量的信息垃圾和崇尚电脑“黑客”、制造和传播病毒、盗窃网上数据、网上恶作剧、恶意透支、利用网络欺诈等等已经出现和可能出现的潜在的问题,令教师头痛、家长揪心。网络中的不良诱惑令成人都难以抗拒,何况处在世界观、价值观和人生观的形成和成长阶段、自我控制力不强的青少年学生呢?在美国,已经发生了几百起利用E-mail侵害少年儿童的案例,甚至诈骗并侮辱年幼女学生。近年来,我国类似的案例也呈不断上升趋势,网络危害青少年的事件经常见诸报端。
　　
　　如何利用网络对学生进行心理健康教育
　　
　　心理健康教育活动是向学生传授心理卫生知识和保持心理健康的方法,培养学生良好的心理品质的班级活动。目的在于消除各种不利于中小学学生身心发展的因素,培养对社会生活具有良好的适应能力和良好的个性心理品质。因此要使学生能够“健康”地上网,作为教师对待学生上网的心理问题,要辩证地分析,不能像一些家长那样一味地反对和阻止学生上网,或者对上网问题避而不谈,那么教师应如何进行上网的心理健康教育呢?
　　1.教师应当具备一定的网络知识与经验
　　教师要特别注意搜索与中小学生有关的网站,从中挑选出一些有价值的网站推荐给学生。学生面对纷繁复杂的社会,不敢面对现实社会中的一些问题,有心事不敢或不愿向教师、家长和同学诉说,一旦进入网络世界他却会尽情倾诉,大部分学生容易暴露自己的真实想法,这就为我们了解学生的真实情况,掌握学生的思想动态,提供了便利条件。这也对我们教育工作者提出了新的要求,要求我们经常上网,以一个普通“网民”的身份参与讨论,掌握学生真实的思想状态,进行有目的、有针对性的教育。只有自身具备了上网知识和上网经验,才能与学生在网络方面有共同的话题,才能与学生交流,教育才有说服力。
　　2.积极营造健康的上网观念
　　由于大部分学生不了解有关教育网站,上网是为了打游戏、聊天来消磨时间,而不会利用教育网进行学习。因此我们可以向学生们介绍一些优秀的教育网站和指导他们如何搜索和下载学习资料和学习方法,积极鼓励学生上教育网站进行学习。鼓励学生把下载的学习资料与教师、同学进行讨论,还可以组织将自己的学习成果在班里进行展示和同学们交流。让学生从中寻找乐趣,而不再是“无事可做”,基本上使得学生网上学习的时间比例要多于做其他事情。
　　3.家长要端正对上网的认识,加强与家长的配合进行家庭教育
　　大部分家长由于自身对网络不甚了解,过多干预子女上网,这样做只能是适得其反,甚至导致学生的反叛心理。因此与家长进行相互沟通,端正家长的看法使得能够辩证地看待上网问题。另外,向家长们推荐反黄软件,以防止在家上网的学生浏览黄色网站。
　　面对中小学学生上网问题,作为教育工作者不能有“网络恐惧症”。不应只看到它负面的影响而忽视了它的积极作用,网络能够引导学生走入一个空前丰富的信息世界,进行交流与学习,不再是固步自封,然而我们应该正确地利用,充分发挥它的教育功能。端正学生的上网态度,科学地探索中小学学生上网的心理健康问题,引导学生在网络里翱翔,涉猎其丰富而健康的信息和科学知识。