均相催化合成2-吡咯甲酸甲酯

来源 :石油化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skycat
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以碳酸二甲酯(DMC)为甲氧基羰基化试剂,考察了不同碱金属卤化物对吡咯直接甲氧基羰基化反应合成2-吡咯甲酸甲酯(2-MPC)的影响。实验结果表明,只有KI催化吡咯进行甲氧基羰基化反应时合成了2-MPC。用荧光光谱对催化剂与反应物的相互作用进行表征,结果发现,碱金属卤化物以离子对的方式与反应物相互作用,卤素阴离子和金属阳离子同时起催化作用,它们与吡咯的作用影响吡咯的转化率,与DMC的作用则影响吡咯甲氧基羰基化产物的选择性。以KI为催化剂的适宜反应条件为:反应温度200℃、反应时间3h,n(DMC):n(吡咯
其他文献
【摘 要】在初中教学阶段,班主任在领导班级和组织学生学习的过程中有着十分重要的作用。很多班主任均采用刚性的方式来进行班级管理。根据本人的经验,刚性管理方式有时候不仅不能够达到合适的管理效果,反而还会起到相反的作用。刚性管理的方式不适用于女性教师。相比之下,柔性管理方式不仅可以拉近与同学之间的距离,还能够尊重学生的个性特点,对学生在校的学习生活具有很大帮助。也对部分女性教师管理班级起到重要的作用。 
【摘要】本文对农村初中学校的数学教学现状进行分析,提出造成当前状况的原因并结合自己的教学实践和亲身体会,提出一些问题及有效的解决措施。  【关键词】数学教学 原因 对策  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)04-0059-02  本校是一所农村中学。在当前的素质教育背景下,农村教育已经得到广泛的重视,但农村教育与城市教育相当又存在许多差距。如何
【摘要】生命化教育是立足于生命视野对教育的一种重新认识和理解,让教育遵循生命的特性,为生命成长创造条件,促进其完善,提升其价值。本文旨在通过审视语文课程对生命化教育的需求,对现阶段语文教育中的生命关怀缺失进行反思,探究生命化教育指导下的高中语文教学实施策略,从而使教育重新回归到生命的原点,焕发生机,最终达到有效教学的目的。  【关键词】生命化教育;高中语文;有效教学  【中图分类号】G633.3
【摘要】“互联网+”正在催生着教育行业的重大变革。本文基于国家的“互联网+”发展规划,指出了当前各种互联网教育资源的特点和优势,分析了慕课这一特定互联网教育形式给高等教育带来的变化,以及在推广慕课教育时应关注的问题。  【关键词】“互联网+” 慕课 浅析  【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)02-0103-01  “互联网+”最早于2012年11月
【摘要】随着新课程改革的深入,小学数学课堂提倡生活化教学。在教学时,根据学生的年龄特征,教师以生活化的方式展示相对应的教学内容,最终促进学生数学知识水平的提高。通过小学数学生活化教学有利于提高学生解决实际问题的能力,所以,教师要采用恰当的方法进行生活化教学。因此,本文将主要从小学数学教学的现状与小学数学生活化教学的具体对策这两个方面进行阐述,为小学数学生活化教学提供合理的参考意见。  【关键词】小
【摘 要】情境教学以学生的“情感”为纽带,通过创设真实的或虚拟的情境来进行教学。情境教学不仅可以促进学生认知的发展、知识的建构,更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成。  【关键词】数学 教学情境的创设 方法  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)36-0108-01  情境创设是一种很好地培养学生理解的教学方式。创设有价值的数学教学情境,要结合