【摘 要】
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摘 要 通过系统动力学模型构建职业教育、地区经济发展及人力资本需求的系统影响模型，研究不同发展情景下市场对职业院校培养的人力资本需求变动情况及政府与职业院校在未来可采取的措施，得出如下结论：一是产业结构调整能够为未来职业院校培养的劳动力提供巨大容纳空间，未来20年广东省每年对职业院校培养的人才需求量约为40～70万人；二是从中长期来看，职业院校必须提升人力资本质量，通过量身定制式培养使市场每年增加
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摘 要 通过系统动力学模型构建职业教育、地区经济发展及人力资本需求的系统影响模型，研究不同发展情景下市场对职业院校培养的人力资本需求变动情况及政府与职业院校在未来可采取的措施，得出如下结论：一是产业结构调整能够为未来职业院校培养的劳动力提供巨大容纳空间，未来20年广东省每年对职业院校培养的人才需求量约为40～70万人；二是从中长期来看，职业院校必须提升人力资本质量，通过量身定制式培养使市场每年增加约20万职业院校毕业生的就业需求量。
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我国中长期的人力资本需求采用总体估算的方法，即人力资本需求量=总产出×单位产出需要的劳动力。单位产出需要的劳动力取决于技术进步水平，技术进步水平越高，单位产出所需要的劳动力越少，技术进步水平越低，单位产出所需要的劳动力越多。
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四、结论及政策建议
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其他文献
摘 要 高级管理团队建设和能力开发是高职院校提升办学能力的重要基础。基于国际中等后教育网络领导力模型的调查认为，高职院校高级管理团队至少应具有八项能力：学术领导力、全球市场开拓能力、经费管理能力、个人领导和管理能力、管理变化能力、创新与冒险能力、管理学生和顾客能力以及专业知识。 关键词 高等职业院校；高级管理者；领导能力 中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（
摘 要 随着我国中职教育规模的不断扩大，教育质量问题引起了社会的广泛关注。以河北省唐山市、秦皇岛市10所中职学校为例，采用问卷调查和现场访谈相结合的方法，研究认为，影响中职教育质量主要因素有生源与师资素质、课程与教学、教育管理、校园支持等，在此基础上，提高中职教育质量的具体措施包括：树立能力本位的中职教育质量观，推进中职教师专业发展及教育教学改革，加强教学管理与校园环境建设。 关键词 中等职业教
摘 要 基于北京昌平区生猪养殖户的调查数据，分析生猪农民田间学校的发展现状及规律，并进一步对影响养殖户参与行为的因素进行了实证分析，结果表明：随着养殖规模的增大，田间学校满足养殖需求的能力相对减弱，养殖户对田间学校的兴趣越小、参与度越低；影响养殖户参与行为的因素还有文化程度、从业时长、养殖技术支持来源和田间学校辅导员等。 关键词 农民田间学校；发展定位；受众本位论 中图分类号 G725 文献标
摘 要 随着高职本科分段培养模式的推进以及试点专业的开设，高职本科分段培养模式下课程体系的有效衔接是当前需要解决的首要问题。高职与本科院校要从制定课程体系衔接的研究策略着手，明确课程体系衔接所应解决的主要问题、研究现状、研究重点、研究思路、研究方法、研究方案等，构建高职本科分段培养模式下课程体系的衔接机制，共同培养高端技能型人才。 关键词 高职教育；本科教育；分段培养；课程体系；衔接 中图分类
摘 要 在原有精品课程的基础上，创建精品资源共享课程，实现精品课程教学资源和成果的充分共享，促进教师教学观念和教学行为的转变。数字化精品资源共享课程建设中，需要校企共同开发数字化教学平台，优化教学资源共享平台功能设计，按照底层共享、中层分立、高层互选的原则构建专业课程群，同时各课程建设要突出项目导向。 关键词 高职院校；数字化；教学资源；共享课程；项目导向；数字媒体设计 中图分类号 G712
摘 要 职业教育正处于高速发展与改革创新的关键时期。根据教育生态学的理论，当高职教育生态位高度重叠情况下必有激烈的竞争。由于生态资源的相对不足，我国高职院校在定位方面出现较多问题，如缺乏公认的高职分类标准，各类高校之间职能不清，高校普遍存在“大而全”的现象。高职院校在发展中必须找出合适的生态位宽度，从质量、规模、空间、时间、资源生态发展中提升生态位，以集群发展的方式提升生态位，进而提升核心竞争力。
在研究过程中，随着思考的深入和展开，我对职业教育整合的本质有了更深刻的理解，职业教育是跨界的教育，其先天具有整合的内在“基质”，这种基质是由职业教育交合、和合、融合的本质赋予的、并不可改变的。随着写作的渐变与推进，我对职业教育与整合关系的认识越来越清晰，那是一种你中有我、我中有你、撕掳不开的互融关系，一种至大无外、全息性覆盖的涵纳关系，就是说，职业教育的全部、全部的职业教育都是处在整合的关系、层次
摘 要 地方性高职院校作为开放系统，其自身的生存与发展离不开外在环境的资源供给，从而形成了与外在环境间的依赖关系。这种依赖关系是相互的，地方性高职院校可以通过在办学定位上体现服务性，构建以他方为中心的相互作用大学；在办学理念上体现特色性，打造高职教育品牌；在人才培养上体现适应性，培养适应未来经济发展需要的人才；从而寻求依赖与自治的平衡，从自恋、自怜走向自强，与外部环境建立一种和谐、共赢的关系。
摘 要 研究发现，深圳企业电子商务三大类岗位对高职毕业生的核心需求表现为：沟通能力良好、具有团队合作精神、责任心强、学习能力强、能够承受一定的工作压力、工作认真、思维活跃、语言表达能力强、能独立完成任务且具有创新精神。从岗位群需求结果看，技术类、商务类、综合管理类三大电子商务岗位对高职毕业生的需求有一定的共性，要求具有较强的网络推广能力、方案推广能力和文案写作能力。同时，亦存有差异，技术类更强调网
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