【摘 要】
:
随着新课标的不断发展,在小学数学的教学过程中,教师应该注重培养学生的数学思维,这对学生的稳定发展有着非常重要的作用。因此,在小学数学教学中,教师应该灵活运用相关教学手段,培养学生的数学思维能力,让学生在数学思维的引导下全面发展。
【机 构】
:
南京师范大学附属中学新城小学北校区
论文部分内容阅读
随着新课标的不断发展,在小学数学的教学过程中,教师应该注重培养学生的数学思维,这对学生的稳定发展有着非常重要的作用。因此,在小学数学教学中,教师应该灵活运用相关教学手段,培养学生的数学思维能力,让学生在数学思维的引导下全面发展。
其他文献
语言实践在语文教学中的现状是课堂上教师讲得过多,课堂缺乏语文味。出现这种现象的原因,主要是应试教育的影响,以及教师对新课标的理解不准确。为改变这种现象,教师可以采取相应的教学策略:一是关注课文语言,积累课文中有新鲜感的语言;二是结合课文创设情境,训练学生说话、写话。
古诗词是我国语言艺术的瑰宝,其中蕴含着深厚的文化底蕴、丰富的人文精神。在古诗词教学中,教师对学生开展人文教育,可以陶冶其情操,规范其行为,帮助其培养良好的习惯,使其树立正确的世界观、人生观和价值观,提高其个人修养。
品读能力是一种重要的语文学习技能,学生通过品读学习能深入文本感受语言文字的魅力,理解文字背后更深层次的含义,提高语文学习的效率。在开展小学语文课堂教学的过程中,教师应结合学生的年龄及语文学习的特点,对传统课堂教学进行创新,通过科学有效的教学手段提高学生语文学习的积极性,营造积极浓郁的语文课堂氛围,让学生感受到语文学习的魅力,激发学生语文品读的兴趣,强化学生的品读能力,促进学生综合语文素养的提高。
[目的]分领域高质量科技期刊分级目录不断出炉,讨论高校学报在新时期面临的挑战,提出高校学报未来发展建议.[方法]查询中国科协已公布的分领域高质量科技期刊名单,筛选出高校
写作能力是语言技能的重要组成部分,在英语学习中占据举足轻重的地位。鉴于当前小学高年级学生英语写作中存在的诸多问题,本文结合案例阐述了基于单元主题开展过程性写作教学的实施策略与过程以及实施过程中应注意的问题,以期为广大教师聚焦写作的过程性指导、设计写作活动提供一些可借鉴的内容。
实施乡村振兴战略既是中国共产党第十九次全国代表大会做出的重大决策,也是新时代我国“三农”工作的总抓手。乡村振兴的核心是要解决“人的问题”,乡村振兴关键是人才的振兴,人才在实施乡村振兴战略中具有极其重要的地位。培养“知农人”、引进“外来客”、留住“自家人”是突破乡村振兴人才“瓶颈”的必由之路。
小学阶段是培养学生数学思维能力的重要阶段,也是培养学生估算能力的最佳时期。估算的应用范围非常广,与小学生的生活、学习息息相关,如果教师在教学中对数学估算的重视程度较低,则小学生的估算能力会相对薄弱。要想优化小学数学估算教学,教师必须结合小学生的生活实际,培养其估算意识,帮助其养成估算的习惯,并运用多种方法,提高小学生的估算能力,进而提高教学效率。
文章主张立足现实,从第三方教育评价和沉浸式教研入手,促进教研模式由“依赖经验”向“基于实证”转变;紧紧抓住疫情期间在线教学与在线教研形成的积极因素和有效机制,建立“三级联动教研机制”“立体化协作机制”“个性化服务机制”,推进教研模式向“共建、共研、共享”转化,进而促进教研模式的创新与转型。
[目的]总结中国科学院人文社科类期刊融合出版现状,分析存在的问题并提出对策.[方法]以中国科学院所属研究单位主办的22种人文社科类期刊为研究对象,对其学术期刊网络数据库
本文在讨论英语教育的终极目的、略论我国英语教育现状的基础上,指出英语经典阅读和教学的重要意义,重点探讨了识读 、理解和鉴赏三个层次的经典教学设想,并结合实例予以说明