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【摘 要】政治的学习对于每一个国家的公民来说都是一件必要的事情，作为一个国家的公民，必须要了解自己所在国家的政治理念和政治理想，并且能够认同并且坚守这一切。当然，政治的学习同时也是贯穿一个公民一生的，上到国家大计，下到民生政策都与我们息息相关。
【关键词】浅析 初中政治 引导作用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.119
正是因为政治对于每一个公民而言非常的重要，所以政治这门学科实际上是非常重要的。进入初中阶段之后，政治成为一门新的学科，但是很多的学生们并不知道该如何去学习政治。所以，在这个时候，就非常需要老师们给他们进行一些学习兴趣的启发和学习方法的指导，让他们能够在这个过程当中获得政治的学习兴趣和学习的理想。作为初中政治老师，有必要在教学的过程当中对学生们进行一定程度的引导才能够达到比较好的教学效果。
一、可以通过对政治学科的形成来引导学生们对这门学科的实用性进行探究了解
首先，可以通过一个国家的政权的建立的时代背景开始介绍，来向学生们介绍每一个政党和国家的建立都是站在一个阶级的立场上的，所以每一个国家的政治环境和政治背景都是不一样。因此，作为一个国家的公民，具备一定的政治素养也是一件非常重要的事情，因为政治一直在一个国家的人才选拔的过程当中占据着非常重要的地位。
在这样的背景基础上，想来学生们应该也会对政治的学习充满着兴趣和探索，在这个时候，我们就能够给学生们以适当的指导来告诉学生们政治学习的方法和方向，让学生们能够尽快地上道，并且掌握学习政治的方法。让我们的学生们能够从初中政治的学习的顺序逻辑中，找出政治学科进行发展的内在的联系和进展的规律，并且能够掌握一套初中政治学习研究的科学的分析策略和方法，从而提高自己的政治敏感性和政治的分析能力。
从政治这门学科的特点来看政治的最大特点就是其立场和认知都是非常坚定并且系统化的。这种不以外在的环境条件所改变的学科，是以一个阶级的意志为目的发展趋势。在这样一个坚定的理念下，可以提高中学生对于政治学科的理解认知的能力，同时也可以为学生们构建更为完善的政治的思维学科体系提供帮助，也为学生们的政治分析能力的培养奠定下良好的基础。
二、要在政治的教学过程当中注重对学生的政治学科的知识的分析理解能力的引导培养
因为初中政治知识的发展性对于我们的学生们的政治素养和分析概括理解的能力的提高有着非常积极的作用。初中阶段的政治知识不像高校时候的“毛概”“马哲”那样的抽象难以理解，更多的是有极强的层次感，并且具有清晰的时间发展脉络，但是政治知识的学习和教学并不是让我们的学生们死板的记住政治理念和政治概念，与此同时，也是为了今后学生们的政治发展的服务。
作为初中政治老师，我们要让学生们在发现政治学科的魅力的同时，也要从政治事件之中分析出国家的理念和动向，有着敏锐的政治鉴赏能力和政治理解能力。由现在的政治现实推及当时的国家政府的政治意义，从过去的政治的事实，和当今的政治理念和政治的方向，得到现如今的政治方向，通过政治展望未来，通过政治更好的规划未来。这样的一种能力的培养，正是我们进行政治培训和引导所特有的特点和方式，政治能够让现代的人少走弯路，能够尽快地明白国家政治和政策，让初中政治成为基础阶段的教育对我们的学生们的政治的分析能力培养的重要手段和方式。
同时，对初中政治的分析能力的形成的引导不仅要重在对学生们的外在积极的引导，更要注重最学生们的内在积极的探索。虽然同样是对政治的学习，我们不仅要在作为教学者的过程当中注重对学生的政治知识的传授，更要重视对学生的能力的培养，因为在初中这个进行基础教育的阶段，一个教师的外在引导是我们的学生们对政治事件的分析能力养成的主要手段，在我们的学生们对于政治学科认知不完整和认识不完全的情况下，政治学习的知识结构还不完整完善的基础之上，只有通过教师的积极主动的引导才能让我们的学生们得到更好发展。
三、要指引学生们在学习政治时注意对时事的理解
我们作为一个学科的引路人，针对政治学科是时效性的特点，必须要引导学生们积极地关注国家的时事，关注国家的时事不光是要去了解时事的相关的知识，更是要求学生们在时事学习的基础上，要去了解在现实生活中的政治的时事与我们在课堂上所教授的政治的区别和联系，让学生们能够在这个学习的基础上进行对于国家政治的时事学习和联想，并能够在最终的时事部分学习当中获得想要的真理，从而学会时事分析和鉴别的能力。
一个学科的启蒙老师，应该让学生们尽可能的获得一个学科系统的学习方式和理解方法，所以能够及时地给学生们的以学科的引导是非常重要的。而要成为一个很好的引路人是需要不断地进行努力和练习的，在一个学科的教学层面，不仅仅需要学生们的努力和勤奋，也同样需要一个老师的正确引导措施和正确的教学政策，从而让学生们在学习政治的过程中逐渐培养出良好的政治素养和政治的敏锐性，在今后的学习和工作的过程当中能够做到对于政治理念和政治事件的极强的敏感性和强大的鉴赏能力，让学生们能够将政治贯穿于自己的工作和生活当中，把对政治的关心与自己的爱国情操联系起来，从而成为一个政治素养和政治鉴赏能力都极强的人。
当然，我们在进行引导的过程当中，要充分结合学生们的年龄特点和性格特点来进行与知识相关的讲解和指点，让学生们在这个最初接触政治的阶段就能够拥有一个正确的学习方向和学习方法，并且能够在这个过程当中对政治的学习更上一步台阶，更加强对政治的理解和分析能力。一个引导者，就是为学生指点迷津，解答疑惑，并且指引出正確的方向的人，是在学生学习一个科目的过程当中所不可或缺的角色，我们作为这样一个角色也需要不断地提高对自己的要求才行。
对于任何一门新的学科，要想让学生们能够深入地理解这门学科的特点和学习的方法都需要一个老师的有效的引导，当然，引导的方法方式也是多种多样的，需要每一位学生和老师进行很好的配合再加上共同的努力，不停地在这个学科上面倾注心力，从而能够对这个新学科有自己的想法和见解以及相关的看法和态度，尤其是对于政治这门贯穿学生们一生的科目，更应该有着自己的看法和想法，所以对于学生们而言，积极主动地引导是必不可少的。
【关键词】浅析 初中政治 引导作用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.119
正是因为政治对于每一个公民而言非常的重要，所以政治这门学科实际上是非常重要的。进入初中阶段之后，政治成为一门新的学科，但是很多的学生们并不知道该如何去学习政治。所以，在这个时候，就非常需要老师们给他们进行一些学习兴趣的启发和学习方法的指导，让他们能够在这个过程当中获得政治的学习兴趣和学习的理想。作为初中政治老师，有必要在教学的过程当中对学生们进行一定程度的引导才能够达到比较好的教学效果。
一、可以通过对政治学科的形成来引导学生们对这门学科的实用性进行探究了解
首先，可以通过一个国家的政权的建立的时代背景开始介绍，来向学生们介绍每一个政党和国家的建立都是站在一个阶级的立场上的，所以每一个国家的政治环境和政治背景都是不一样。因此，作为一个国家的公民，具备一定的政治素养也是一件非常重要的事情，因为政治一直在一个国家的人才选拔的过程当中占据着非常重要的地位。
在这样的背景基础上，想来学生们应该也会对政治的学习充满着兴趣和探索，在这个时候，我们就能够给学生们以适当的指导来告诉学生们政治学习的方法和方向，让学生们能够尽快地上道，并且掌握学习政治的方法。让我们的学生们能够从初中政治的学习的顺序逻辑中，找出政治学科进行发展的内在的联系和进展的规律，并且能够掌握一套初中政治学习研究的科学的分析策略和方法，从而提高自己的政治敏感性和政治的分析能力。
从政治这门学科的特点来看政治的最大特点就是其立场和认知都是非常坚定并且系统化的。这种不以外在的环境条件所改变的学科，是以一个阶级的意志为目的发展趋势。在这样一个坚定的理念下，可以提高中学生对于政治学科的理解认知的能力，同时也可以为学生们构建更为完善的政治的思维学科体系提供帮助，也为学生们的政治分析能力的培养奠定下良好的基础。
二、要在政治的教学过程当中注重对学生的政治学科的知识的分析理解能力的引导培养
因为初中政治知识的发展性对于我们的学生们的政治素养和分析概括理解的能力的提高有着非常积极的作用。初中阶段的政治知识不像高校时候的“毛概”“马哲”那样的抽象难以理解，更多的是有极强的层次感，并且具有清晰的时间发展脉络，但是政治知识的学习和教学并不是让我们的学生们死板的记住政治理念和政治概念，与此同时，也是为了今后学生们的政治发展的服务。
作为初中政治老师，我们要让学生们在发现政治学科的魅力的同时，也要从政治事件之中分析出国家的理念和动向，有着敏锐的政治鉴赏能力和政治理解能力。由现在的政治现实推及当时的国家政府的政治意义，从过去的政治的事实，和当今的政治理念和政治的方向，得到现如今的政治方向，通过政治展望未来，通过政治更好的规划未来。这样的一种能力的培养，正是我们进行政治培训和引导所特有的特点和方式，政治能够让现代的人少走弯路，能够尽快地明白国家政治和政策，让初中政治成为基础阶段的教育对我们的学生们的政治的分析能力培养的重要手段和方式。
同时，对初中政治的分析能力的形成的引导不仅要重在对学生们的外在积极的引导，更要注重最学生们的内在积极的探索。虽然同样是对政治的学习，我们不仅要在作为教学者的过程当中注重对学生的政治知识的传授，更要重视对学生的能力的培养，因为在初中这个进行基础教育的阶段，一个教师的外在引导是我们的学生们对政治事件的分析能力养成的主要手段，在我们的学生们对于政治学科认知不完整和认识不完全的情况下，政治学习的知识结构还不完整完善的基础之上，只有通过教师的积极主动的引导才能让我们的学生们得到更好发展。
三、要指引学生们在学习政治时注意对时事的理解
我们作为一个学科的引路人，针对政治学科是时效性的特点，必须要引导学生们积极地关注国家的时事，关注国家的时事不光是要去了解时事的相关的知识，更是要求学生们在时事学习的基础上，要去了解在现实生活中的政治的时事与我们在课堂上所教授的政治的区别和联系，让学生们能够在这个学习的基础上进行对于国家政治的时事学习和联想，并能够在最终的时事部分学习当中获得想要的真理，从而学会时事分析和鉴别的能力。
一个学科的启蒙老师，应该让学生们尽可能的获得一个学科系统的学习方式和理解方法，所以能够及时地给学生们的以学科的引导是非常重要的。而要成为一个很好的引路人是需要不断地进行努力和练习的，在一个学科的教学层面，不仅仅需要学生们的努力和勤奋，也同样需要一个老师的正确引导措施和正确的教学政策，从而让学生们在学习政治的过程中逐渐培养出良好的政治素养和政治的敏锐性，在今后的学习和工作的过程当中能够做到对于政治理念和政治事件的极强的敏感性和强大的鉴赏能力，让学生们能够将政治贯穿于自己的工作和生活当中，把对政治的关心与自己的爱国情操联系起来，从而成为一个政治素养和政治鉴赏能力都极强的人。
当然，我们在进行引导的过程当中，要充分结合学生们的年龄特点和性格特点来进行与知识相关的讲解和指点，让学生们在这个最初接触政治的阶段就能够拥有一个正确的学习方向和学习方法，并且能够在这个过程当中对政治的学习更上一步台阶，更加强对政治的理解和分析能力。一个引导者，就是为学生指点迷津，解答疑惑，并且指引出正確的方向的人，是在学生学习一个科目的过程当中所不可或缺的角色，我们作为这样一个角色也需要不断地提高对自己的要求才行。
对于任何一门新的学科，要想让学生们能够深入地理解这门学科的特点和学习的方法都需要一个老师的有效的引导，当然，引导的方法方式也是多种多样的，需要每一位学生和老师进行很好的配合再加上共同的努力，不停地在这个学科上面倾注心力，从而能够对这个新学科有自己的想法和见解以及相关的看法和态度，尤其是对于政治这门贯穿学生们一生的科目，更应该有着自己的看法和想法，所以对于学生们而言，积极主动地引导是必不可少的。